听生命拔节的声音——河口赴威海考察学习简报（二）

张洁

　　教育如水。清透有力、润物无声、可直可曲。

皇冠小学是我们参观的第一站。学校以知行合一为办学理念，多角度思索，坚持实践创新教育，充分以学生发展为核心形成体系。

首先清理地基，找到文化改革之根。图书馆式的校园建设让人远离尘俗喧嚣，尤其是一楼观影区。学生可坐，家长亦可坐。其次，撑起顶层，明确育人目标。百人百岗、一班一品、三节四礼，从个人、班级、学校层面充分探索德育之路，尊重每个孩子的价值，并借此渠道提升家长参与度。动人心！铸人魂！

　　另外，该校在家校工作上，打造大数据时代下的沟通模式。通过数据分析归纳家庭教育问题，让父母切身体验，通过数据反思教育，点醒自己成长的愿望。同时幼儿园进一步制定出清晰的计划并实施起来，比如主题家长会，线上主题沙龙，100天父母读书计划，360亲子讲师团等。工作系统又细致，活动落地又无声。

一个日子，一个孩子，就是教育。擦亮每一个日子，呵护每一个孩子，就是教育的全部。该校为此做出的努力，令人不禁赞叹：教育如水，水润生命！

　　教育如歌。韵律跳动、曲调婉转、可柔可刚。

第二站是凤林学校。一进校门，石上两行字便映入眼帘：凤鸣于林、凤舞人生。鸣与舞，是过程，也希望是结果。再细听，该校的办学理念是生命教育，因汶川地震而激发出对生命的思考。这不禁让人想到了凤凰涅槃的故事。

走进教学楼，凤凰般得美好展露无遗。楼层文化丰富多彩，活力课堂激荡思维。哲理画、学科文化、走廊文化，彰显着家、师、生的共同努力和光彩。问题驱动下的深度对话，让学生成为一个发现者、研究者、探索者。原来，生命的意义与律动，从人到物再到课程，都是普遍存在的！生命确如歌，理应歌颂生命！

　　最后，餐色可秀，晒几张图片，传递该校以人为本的气息吧！

　　生命如织。千磨万仞、包罗万象、成锦成帛。

第三站到了威海市第二实验小学幼儿园。新中国式家长学堂，引领教师特别是家长站在教育之上研究教育，在孩子的领域研究孩子。立足现象，挖掘规律，为家长建构起从认识到实践的完整思维模式。幼儿入园，家长入学，亲子关系日益融洽，亲子共同进步，幼儿园真正做好了家长的领路人！

工作从明确关系、精诚合作开端。摆正家园关系，共助幼儿成长。进而以专业引领、砥砺前行。三年家长学堂，父母教育趋向专业化，教师能力更上一层楼。可谓孩子长大、父母成长——同乐！家庭教育、心理教育——同行！

家园共同管理，相互支持，资源共享，形成了有力的家园利益共同体。岂不是教育如织，织就每一方生命？

　　乘着夜色归来，在带队领导的提议倡导下，各小组分头组织了学习分享沙龙活动。大家就今日所得，结合本地本校实际情况，进行了一番热情的讨论。今日所见所闻，我们深感此番工作的重要性、紧迫性，也看到了本校工作的不足。同时，大家也提出了自己的思考和下一步的践行方法：

1.规范家长学校管理，加强体验式家长培训，唤醒家长的教育意识,重新审视家庭教育的重要性。

2.高屋建瓴，统筹规划。把家长学校课程打造成系统性体系。

3.加强教师专业成长与专业引领，相互磨课，共助共赢。

4.把奖励机制的几点方法和沟通方法教给学生，引导学生及时有效赞扬父母。

一天学习虽然结束了，但启迪与思考丰盈了我们的内心。相信这条路上会有越来越多的领导者、参与者；坚信每一位老师都会心有情怀，手有利剑！