转变观念， 品味幸福。

北四家小学——段政岐

　　为了贯彻乡村教师支持计划(2015－2020年)，提升乡村教师课堂教学能力，为促进我县小学骨干教师专业发展，培养和造就一批业务本领过硬的骨干教师队伍，为充分发挥“朝阳市乡村教师第二导师团(小学组)送教下乡活动”的引领辐射作用，为完成脱贫攻坚任务，在我县第五小学开展了此次培训活动。2019年11月6日我有幸跟随刘晓峰主任来到现场参加此次培训。

　　上午八点三十分，在辛振树校长的主持下开始了第一项议程的学习，李吉昌股长对教师今后的发展指明了方向，通过今天的培训能入脑入心有所收获。

　　第二项议程有两位老师为我们准备了两节观摩课，分别是邢艳丽老师四年级的课文《麻雀》和张立杰老师二年级的课文《日月潭》。两位老师的课精彩纷呈，各具特色。课的流程令人耳目一新，设计新颖，抓住孩子们的心理特点，激发学生的学习兴趣，张老师的课的亮点是用多种方式教孩子背诵，一个是抓住重点词，一个是借助图片引导想象，非常实用。邢老师的课抓住语文要素把阅读和习作兼顾结合，大大提高了孩子的写作能力。让我意犹未尽。

　　第三项议程由语文专家张宝明教授针对理解统编教材和使用好统编教材做了深度剖析。

一、给出了关键词。

二、树立“立德树人”的意识。

三、树立“大语文观”的理念。

四、树立“统编语文”意识。

　　 刘亚娟主任做了总结并对我们今后的工作提出要求，各位老师要研读课程标准，研读统编教材、教参，落实单元导读内容合理运用思维导图。

　　下午两点，进行此次培训的最后一项，由张文议老师带来的讲座。主题是思维改善与职业幸福，用风趣幽默的语言讲解着教师如何在成长中享受职业幸福。

一、学以致用，“修己安人”。

职业幸福

1 幸福是一种感觉。

2 幸福是一种能力。

3 知己知彼 因学而教 冗余准备 情感融洽。

二、“爱”字当头，要入心。

三、讲究沟通的策略和艺术。

四、教师要有思想。

五、从提供思想到促进思想。

六、要有研究意识。

七、微笑吧，给世界一个微笑。

八、教育学是关系学。

九、引导需求。

十、团队意识。

十一、教育理想。

十二、守住幸福快乐的源泉。

十三树立正确的育人观，少做反教育行为。

十四、主动发展，提高教学水平，增强自身魅力。

　　通过今天的培训，我深知自己的不足，学到就要用到，落实到实践当中。想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。各位老师讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。