<h3> 叶圣陶说：＂就教而言，精读是主体，略读只是补充；但就效果而言，精读是准备，略读才是应用。如果只注重于精读，而忽略略读，工夫便只做得一半。＂这是我对精读课与略读课的初步认识。10月16日，我区进修学校组织在建设小学召开＂宁江区第二届教学新秀课教学展示暨部编版教材课堂教学研讨活动＂又让我更进一步的认识了精读课与略读课的特点，便于在今后对语文教学的指导。</h3> <h3> 10月18日，我们业务领导研究决定召开我镇的语文教研活动。选取了五年级的语文课第八单元的精读课文《忆读书》和略读课文《我的＂长生果＂》作为本次活动的内容。分别由民乐小学的李广阳老师，胜利小学的李红老师和中心校的潘向丽老师执教。</h3> <h3> 10月29日，三位教师第一次试课，三位教师能够按照进修学校的示范课的引领把握教材，精准的制定教学目标，但在方法凝练上还有一点不足，对于读书是无疑议的，但对于梳理信息的方法就是在引领上还存在着一定的欠缺，比如用什么方法？对比众多方法当中，具体选哪一种方法运用于精讲当中？这种方法会不会束缚学生的思维？成了教师们的困惑，我们共同研究、共同磋商，终于达成共识，其实每一处的精讲都是一个例子，其他的方法才是对学生的自学起着挑战的意味。学生在利用不同的方法梳理相同的信息过程中，形成对比之后能准确地找出哪种方法更适合自己，哪种方法更能准确的表达文中的思想内容。</h3> <h3> 10月31日，村小的两位教师在本校进行了第二次试课，民乐小学的李广阳，在张明霞老师和李勇校长的指导下对《忆读书》第一课时，又一次地进行了细致的梳理，尤其是在词语的把握上，因为在第一次试课当中，他把词语和成语分开来讲，这样容易造成学生学习的混乱，在两位教师的指导之下进行了细致的更改。胜利小学的李老师，在吕忠仁校长的指导下，李老师在上课时间把握上，又重新进行了安排，通篇重新审视全文，将课文的结构重新规划，细节知识删繁就简，使得《忆读书》第二课时讲解详略得当。</h3> <h3> 磨课期间，我和民乐小学的张明霞老师、胜利小学的吕校长通过微信的方式，分别又对两节课进行了磋商，主要是对语文基本知识的处理，精读学习与自主学习部分的时间处理达成共识。可以说两所学校的老师和校长都能够潜心的研究，帮助一线教师磨课、改课，使我校的语文课的教学水平有所提升！</h3> <h3> 11月5日，在民乐小学又进行了第三次试课，这次试课得到民乐小学全体师生的支持，因为五年级只有两名学生，李校长便把四年和六年级学生召集到一个班级来，之前让学生做了充分的预习，认真配合本次活动，使得这次试课效果较好，但在新教师的教态和书写基本功方面，我们又做了相对较多的纠正。</h3> <h3> 李广阳老师，是今年新分配的青年教师，她能够认真学习，潜心钻研，虚心请教经验丰富的教师，在备课当中付出了大量的心血，效果非常好！可以说这一次活动，对于她来说是一次锻造，是一次成长！</h3> <h3> 李红老师是我校的骨干教师，多年来在一线教学，语文教学很有见的。她的课语言生动活泼，课堂气氛融洽，教学环节丰富多彩，引人入胜。尤其是引入《三国演义》评书＂诸葛亮死了＂音频，让师生都沉寂在悲伤难过的情绪之中，带着这样的心情去朗读课文，学生的感情表达淋漓尽致！</h3> <h3> 潘向丽老师业务精湛，他在参加进修学校组织的＂宁江区小学语文第二届教学新秀课堂教学展示活动＂之后，对略读课的教学进行了反复研读，并将我的听课记录与自己的听课记录合并在一起，认真的梳理略读课的教学过程、教学方法、教学达成的效果、教学方式经过潜心的研究。给我们呈现了一节精彩的略读课，学生能够完全的把握梳理信息的方法进行分析，将巜我的＂长生果＂》这篇文章引领到位、指导到位。</h3> <h3> 课后，我们参会教师进行了观课、议课研讨，对精读课和略读课如何上？用什么方法上？怎么样引领学生？达成什么样的效果？培养学生读书习惯等等和每位教师关注的亮点，进行了交流。</h3> <h3> 来雪梅业务校长对三节课做了精细的剖析和总结。同时又对部编教材特点和使用进行了讲解。为教师尤其是青年教师答疑解惑。而且又强调了上好语文课的要求：一是教师在备课方面要制定细化的目标，明确教学重点；二是上课时要认真提炼方法，突破教学难点；三是教师要引导学生重视感情朗读，体会思想感情；四是语文课要重视学生的写作训练，培养作文能力；五是强调语文教学要激发学生读书兴趣，培养读书习惯。</h3><h3> 我镇小学的这次教研活动非常成功，原于进修学校给我们正确的引领、优质的示范、深刻的启迪。今后在我镇教育教学管理中我们将不忘初心、一路奋进，更好的培养教师素质、更多的培养学生能力！使大洼小学的教育教学水平再上一个新台阶！</h3>