聚焦核心素养，共研数学抽象——东北育才学校小学学段数学“两聚一落”调研活动

Anan

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　　为促进教师专业成长，提升学生核心素养，沈阳市教育研究院义教部“聚焦课程，聚焦课堂，落实学生核心素养” 小学学段调研活动在东北育才双语学校举行。11月5日上午，沈阳市教育研究院义务教育研究部李强部长，学前与终身教育研究部孙湘文部长，沈阳市部分区县（市）教研员、骨干教师等70多人参加了本次活动。数学同仁围绕“聚焦核心素养，共研数学抽象”主题展开一系列活动。

　　首先，东北育才实验学校宋佳老师与东北育才双语学校王磊老师各上了一节数学观摩课。

宋佳老师所上的《认识分数》一课，教师在课堂上能够依托课程标准，重视发展学生核心素养，关注学生活动经验的积累，数学语言的表达和数学学习习惯的培养。课堂上巧妙结合绘本故事，创设生动有趣的学习情境，在层层递进的矛盾冲突中不断引导学生主动解决数学问题，学生在轻松愉悦的学习状态下扎扎实实的将知识理解透彻。    

　　王磊老师所上的《确定位置》一课，以“问题串驱动抽象概念教学”为指导，将位置的空间转换、数对的抽象以及坐标系的建立逐层递进的传递给学生，这一过程中，关注了学生抽象思维能力的培养。在练习环节，教师将数对知识与“人体方阵倒计时”巧妙的结合在一起，让学生更好地感悟符号所蕴含的数学思想本质，促进了学生符号意识的提升。

精彩纷呈的两节课，引发了大家对“数学抽象”的探究。在数学组赵民强组长的主持下，六位数学教师围绕“核心素养”和“数学抽象”两个关键词展开研讨、交流和分享。张洋老师首先结合王磊老师的课介绍了东北育才学校小学学段在抽象概念教学上的实践探究；葛金韬与马志军老师具体阐述了数与代数部分中的抽象思维培养的重要性，并介绍了学校在计算教学中的具体做法；任晓飞老师以多个教学实践为例，阐述了图形与几何中，直观与抽象的关系；邹海燕与商妮老师向教育同仁介绍了学校以数学综合实践课和数学项目学习为载体助推学生抽象思维能力培养的经验。几位老师的发言既有理论高度，又兼顾一线教学实际，高效的论坛得到了数学同仁的阵阵掌声。

活动最后，沈阳市教育研究院学前与终身教育研究部孙湘文部长给予活动高度评价，她指出：通过听取汇报，全面的了解到东北育才的教育不仅重视了拔尖创新型人才的培养，更兼顾了全体学生的发展；通过走进课堂，感受到东北育才教师个人素质高，对课堂的驾驭能力强，并能够精准的以课堂为载体培养孩子们的数学核心素养；通过参加数学教研组的论坛，亲身体验到育才数学人在扎扎实实的落实核心素养理念，认认真真的搞常态教研活动。孙部长结合小学数学教育未来发展趋势，从宏观和微观多角度阐述一线教师应该如何培养学生的核心素养。孙部长的讲话对与会教师今后的教育教学起到了很好的促进作用。

　　此次沈阳市教育研究院“两聚一落”调研活动，促进了我校数学教学工作的发展，提高了教师的课堂教学水平，对如何落实学生核心素养有了更明确的方向，为东北育才学校小学学段打造一支师德高尚、业务精湛的师资队伍提供了有力的保障。