感受自然 感受美——顾兰荣工作坊走进张坊镇中心幼儿园进行园本课程指导

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        一叶知深秋，芬芳正当时。2019年11月6日，“顾兰荣工作坊” 一行人在首都师范大学学前教育研究中心副主任余珍有教授、原北京市第五幼儿园园长朱小娟实践导师以及坊主顾兰荣园长的带领下，对我园的园本课程建设进行“诊脉”，并提出了宝贵的建议。工作坊成员与部分园所的教师及我园的全体主班教师共同参与了本次园本课程建设的指导活动。

       感受自然，感受美。张坊镇即是远近闻名的休闲宜居小镇，还是红色教育基地，有着得天独厚的地域优势和人文优势，这些宝贵的资源是最好的教育要素，更是我们园本课程研发的重要实践基地。各位老师共同观看了张坊镇中心幼儿园在自然生活背景下的园本课程短片。

      

      “生活即教育、行为即课程”。通过第一次“顾兰荣工作坊”把脉诊断指导后，我园进一步厘清了园本课程研究思路，明确了研究方向，细化了原有的课程框架。以培养“爱自然、爱生活、爱探索、爱思考、爱表达”的新时代“五爱宝贝”为出发点和归宿点, 聚焦研究重点，明确发展目标。园长王永涛详细介绍了我园本土化自然教育课程研究经历了起航——入轨——前行三个阶段。重点从课程背景、课程目标、实施路径及研究过程中的思考等几个方面进行了相关解读。

      

       三位教师分别介绍本土化自然资源课程中班级开展的各项活动，主题课程—《家乡的磨盘柿》、区域课程—《张坊大集市》、教育案例—《你好，猕猴桃》。

  

      针对三位教师分享的案例坊员们从环境和课程的关系、同样的课程不同的是什么等园本课程建设现状及存在的问题与困惑进行深度讨论，大家在坊主、余珍有教授、朱小娟实践导师的引领下同研互学、取长补短、共同提高。

     

      人生百年，立于幼学。学龄前阶段是人生最重要的启蒙时期，科学的学前教育对人的后继学习和终身发展具有不可替代的重要作用。顾兰荣坊主、朱小娟实践导师、余珍有教授针对园所理念、指导目标内容的选择、课程组织与实施等多维度进行剖析和分析，进一步帮助我们指明方向，给予了更多的方法和策略。   

        有士欲宣其义，必先读其书。在今后的过程中我们继续深化对《指南》的内容学习，对标对表，尊重幼儿发展规律，关注幼儿需求兴趣，合理选择教育内容与方法，科学组织教育过程，将园本课程构建深深地扎根于教育实践中，最终能够落地生根，开花结果。