在磨练中提升，在展示中成长——民乐县金山小学数学组《如何使概念教学落地生根发芽》主题研讨活动

夏沐紫雨

　　雅正笃思，砥砺前行。

　　11月6日，民乐金山小学数学组就“如何使概念教学落地生根发芽”开展了一次精彩的教研活动。本次活动由汤乐芸老师执教六年级上册《生活中的比》。

　　教师创造性的使用教材、深挖教材，选择与学生生活背景有关的典型学习材料，激发了学生学习的欲望和积极性。

　　教师简练到位的引导，得体大方的肢体语言，引领学生认真思考，积极发言，学有所得！

　　水到渠成，学生豁然开朗，自然领悟。自信的小手高高举起。

　　接下来是观课教师评议，研讨中教师们畅所欲言，充分肯定了汤乐芸老师的概念教学构思巧妙，设计新颖。同时大家各抒己见，交流了自己在教学当中的困惑和想法，通过思维的碰撞，达到了扬长避短，共同进步的目的。

　　观课教师精彩的评议：

1.深刻感知概念的内涵，并将比的知识进行外延，把比应用的知识渗透其中，为后面的学习奠定基础。

2.课前慎思，课中笃思，创造性的应用了教材，深入挖掘教材，多角度的思考，引导学生理解了比的意义。

3.充分注重概念的建立策略，将比的概念生活化，强化感知，使学生豁然开朗。

　　“人无完人，金无赤足”课堂中的不足会成为教师成长的内挫力，以不足开始，成为自身业务水平的起点，在今后的课堂中完善自我，提升效率。

1.课堂中教师应适当给予学生评价，好的评价也能使学生的智慧开花。

2.教师应注重倾听学生的发言，尊重学生的发言，学生好的发言将是课堂很好的生成性资源。

　　最后，宋校长进行了总结指导。

1.设计严谨，教师设疑、质疑，如果教师能引导学生自主质疑、解疑，将会有很好的效果。

2.以学定教，学以致用，教师应该放下自己的权威，从孩子的角度出发，真正让孩子成长。

3.将集体备课落到实处，高效的集体备课，才能有效促进教师专业成长。