<p> 11月5日，广州市中小学校长教育领导力和课程创新研修团一行23人，继续集中芝加哥多明尼克大学进行专题学习。上午，研修团聆听了《美国中小学校长教育领导力的核心要求与评估模型》、《美国中小学校长及教师的专业化发展概述》两个讲座。通过讲座，学习团了解到美国教育管理对校长办学工作的评价系统，了解了美国中小学校长与中国中小学校长一样要开展协调校内外资源、引领教师专业发展、提升学校教学质量等工作。中美的校长，对于学校发展来说，都是十分重要的角色！通过讲座，研修团还了解了美国教师的发展与评价概况，美国有一套清晰的中小学教师评价体系，帮助教师明确教育教学专业工作上的要求！上午的讲座，研修团成员聆听得十分认真，在学习中积极以自身工作情况进行中美教育的对照和思考。</p><p> 下午，研修团全员参加了“中美教育者论坛”，由多明尼克大学邀请当地小学校长和早教机构负责人共同参与。论坛围绕“校长的工作生活以及职业发展”、“学校创新的过程及做法”等主要问题展开交流。研修团学员积极提问，气氛热烈！论坛增加了学员对美国小学、学前教育机构的运作、管理机制、课程实施、育人措施等方面的了解。</p><p><span style="color: inherit;"><br></span></p><p><span style="color: inherit;"> 课程开始，教授们为学员讲述今天的课程安排</span><br></p> <h3 style="text-align: left;"> 学员们认真聆听教授们的授课并积极发言提问</h3> 课间休息，学员们不放过每一个学习机会，继续小组交流或与教授们交流分享 <h3 style="text-align: left;"> 授课结束，学员代表为教授、导师们赠送纪念品</h3> <h3 style="text-align: center">学员们认真专注上课</h3> 最后，在多明尼克大学组织下，研修团举行了结课仪式。仪式上简单总结了两天学习的表现和收获。多明尼克大学对于研修团全体成员认真的学习态度和表现竖起了大拇指！随后，大学为每一位成员颁发了结课证书！研修团成员友好告别了多明尼克大学，带着满满的收获准备进入接下来的学习。 <h3 style="text-align: center">学员们领取结课证书</h3>