<h3> 幼儿园环境是重要的教育资源，主题墙环境是幼儿园环境的一部分。为了进一步丰富幼儿园环境的教育内涵，提升教师对主题墙创设理念的认识，丰富幼儿的活动环境，促进幼儿各项能力发展，本着共同学习、共同提高的目的，2019年11月6日上午，我园开展了班级主题墙、游戏墙、自主游戏、植物角教研分享学习活动！<br></h3> <h3> 本次老师们和小朋友都参与其中，充分利用空间资源，展示一面多层次、多领域的主题墙;在创设过程中，老师们还注意培养孩子们的环保意识，充分利用废旧材料，让幼儿通过剪、折、粘等多种方式制作成了班级玩教具;在家长、幼儿、教师共同参与布置的整个过程中，每个班都结合主题教学活动创设了具有本班特色的主题墙。每一个主题墙的创设，不仅是课程内容、教学活动的反映，更是幼儿学习过程和结果的体现，充分体现了环境育人、环境塑人的理念，同时也充分体现了家园互动的重要性。下面是各班分享情况。<br></h3> <h3> 在下午集体研讨中，教师们都意识到主题墙的设置并不只是追求美观、好看，而应真正把它作为孩子学习的一种互动交流的平台,是体现孩子学习过程、学习成果最好的载体，孩子们才是主题墙真正的主人，孩子们的语言、孩子们的收集、孩子们的制作、孩子们的观察，都尽显在这小小的墙面之中。通过主题墙彰显了主题脉络，体现了师幼间的良好互动，也展示了家长资源的合理利用等多个方面。<br></h3> <h3> 我们的陈园长和李园长都分别做总结发言，让我们在今后中也要一如既往地坚持这种良好的工作作风，更投入地开展各项工作，特别是在好教学硏究方面还要不断地硏讨、学习，总结经验，努力提高教学质量，开创更多的教学成果。<br></h3>