<h3>一、目标定位：领衔人的定位是在逻辑上提升。逻辑很重要，教学逻辑是教学思想的基础，如何提高自己逻辑、教学逻辑和语文学科教学逻辑的提升？如何将逻辑和教学实践结合起来很重要。为什么这么教就是教学逻辑，。</h3><h3>二、线路基础：</h3><h3>1.理论意识</h3><h3>工作室要提高主持人和成员的理论水平，意识到理论的重要性，一节课能否看到背后的理论依据。</h3><h3>2.理论能力</h3><h3>通过阅读、思考来掌握理论</h3><h3>三、虚与实的关系：影响力，学员重视理论的意识唤醒</h3><h3>十个层面：听评课，发放书籍，课题研究，</h3><h3>四、经费保障</h3><h3><br></h3>