同课异构展风采 交流研讨共成长 ——记城关小学数学组教研活动（四）

二年级三班

　　清朗的秋日，暖暖的阳光，在这个收获的季节里，城关小学的教师们正借着同课异构活动的东风，深耕课堂，进行着一场酣畅淋漓的教学研讨，忙碌地收获着……

本次教研活动在三年级组数学老师精心准备，研讨磨课后，在10月28日、10月31日分别由杨大凤老师和蒙宗青老师代表本组共同执教《倍的认识》一课。相同的教学内容，彰显不同的教学风格，呈现了课堂教学的多样化，达到了优势互补、相互切磋，碰撞思想、共同提高的目的。

　　第一节课由杨大凤老师讲授，简单的拍掌游戏的导入，激发学生的学习兴趣，将新旧知识联系起来，为新知的转化做好铺垫。在探究新知教学中紧扣主题图，通过看一看、说一说、摆一摆、圈一圈、比一比等丰富的学习活动，让学生在操作活动中感知倍的本质，获得丰富的感性认识，使抽象的“倍”的概念具体化、形象化。

第二节课由蒙宗青老师讲授，开门见山导入本次主题，简洁明了。在新授环节，引领学生经历倍的探究过程，让学生在动态变化的情境中来加深对“倍数”的理解，改变胡萝卜的根数，渗透了“变与不变”数学思想，让学生学会在不同的情境中紧扣“倍”的本质，使孩子们学的轻松，学的扎实。

　　课堂展示活动结束后，由三年级组蹲点领导龚宪青老师主持这次评课议课研讨活动，参与活动的老师们进行互动评课。在评课过程中，两位执教老师先分别从教材、学情分析，教学目标的确定，教学流程设计意图、教学得失等方面进行反思性说课。评课老师敞开心扉，分析授课教师的闪光点和值得商榷之处，通过集体智慧的碰撞，知识与知识的交流，找出需要完善的地方，并进一步提出了自己的改进建议。

　　每一次教研活动，都是一次成长，一次收获。在这次“同课异构”活动中，我们相互研讨，共享知识，共同进步！