2019下半年小班组加班说自然角：一分努力成就孩子百分发展

是鹿

十一月五日小班组的所有加班老师集中在小班楼前进行说自然角活动，文主任组织并介绍本次活动须知，拉开说自然角序幕。

这又是一次宝贵的学习计划～

让老师们懂得更多，一起发现更多可能～

小一班老师介绍自然角的创设，如何在教育和美感上对区域的进行划分，利用现有的空间进行摆放。

家长和孩子在家制作好花盆，同时一起了解蔬菜和豆类种子的知识，增加交流。

老师引导孩子通过日常生中对自然角各类植物的观察，培养各方面的能力，同时感受劳动带来的收获与快乐。

一起欣赏植物的美，一起发现更多乐趣～

小八班老师日常带领幼儿认识日常中的植物，让幼儿更加热爱生活～

种植中加入可爱小尺子，激发幼儿兴趣，吸引幼儿去观察，让幼儿对于植物生长有初步的概念。

老师和孩子一起把从家中制作好的花盆，绘制成蓝白色调，展现美丽的海岛风情。

小六班老师开展水果主题活动，带来孩子一起研究水果的内部，知道种子从哪里来，水果怎么种植。

促进本班的孩子了解各种水果的同时，通过制作水果娃娃，喜欢吃水果，知道吃水果的好处。

可爱的水果娃娃，温馨的寄语。

小二班老师利用幼儿对自己带来的植物的归宿感，培养他们的主人翁意识和责任感。

通过观察花草的生长过程，参与种植和浇水的过程，教育幼儿劳动的意义。

香蕉，香蕉，小黄人最爱！！！

小七班的老师在植物的选择、植物名称卡和器皿的制作、种植方式、植物摆放、提示语上从孩子的年龄特点出发，激发孩子的好奇心和探究欲。体现科学教育目标，帮助幼儿获得初浅的科学知识和经验。

自然角环境创设的内容考虑到生活化，常规化，课程化，更重视幼儿与自然角的互动。

小四班老师通过3-4岁儿童在探究认识周围事物和现象中提到了：认识常见的植物，注意并发现植物是多种多样的，引发幼儿的参观，种植，照顾。

小三班老师根据班上动物主题进行创设，制作不同的动物植物盆栽来种植不同植物。

再通过交流一起观察植物生长，加深孩子对植物生长的认识。

小五班老师通过种植观察，近距离的接触和欣赏。

日常幼儿的全程参与，轻松培养幼儿的观察力和动手能力。

孩子们一起感受植物生长的乐趣和美感。

文主任总结：

如何从班级实际出发，激发探究兴趣。做到图文并茂，标签上一定要有实物图片，利于孩子的观察研究，记录孩子各种参与的过程，帮助孩子不断积累经验。

追逐孩子成长的脚步，投放适合年龄阶段特点的植物，可以从记录、实验和工具上，培养幼儿自动的学习方式，鼓励孩子去追逐所关注的东西。

通过幼儿感兴趣的东西，增加各方面的互动，同时感染和带动幼儿，一起发现和寻找问题的答案。

种植的教育不限制空间，需要教师打开思路。制定主题观察，捕捉当下热点和话题，扩展科学探究。

需要改进：

自然角是否发挥幼儿的感观，是否真的让孩子互动起来，是否考虑到孩子的年龄特点。以及为何要让家长拿东西来，想想做事的价值，教育存在的意义。

自然角的种植和管理，一定要去多思考策略和方法，激发孩子的积极性，展示出孩子在过程中的互动，重在参与。