“国培计划（2019）”乡村中小学教师专业能力提升·骨干教师提升小学语文培训项目

🍃颖

老师

赵老师

我们

学生

平顶山市

写作

小学

高沛

心理健康

教师

　　韩愈在《师说》中说，“师者，所以传道授业解惑也”，意思是老师不只是简单的教书匠，还要传授学生为人处事的道理，与主动学习的可贵品质。这就要求我们在有着渊博的专业知识以外，更要有健康的心理、高尚的品格。有人说，有什么样的老师，就会带出什么样的学生，这句话更说明了老师对于学生人格塑造的重要性。小学是学生心里健康教育的黄金阶段，如果老师的身心都处于亚健康状态，又怎么会积极引导学生呢？那我们老师该如何调节自己的心理呢？今天我们有幸请到了赵红利老师为我们解疑答惑。

　　针对“我喜欢做教师吗”这个问题，张老师分享自己的感受。

赵老师根据小学教师心理健康现状，为我们讲解了心理健康调试的方法。

　　在当今社会飞速发展的时代，工作压力、家庭压力等诸多因素，真的让我们无所适从，幸福感减弱。赵红利老师通过简单的抓蛇游戏缓解大家的压力。

　　赵老师的课是轻松的，而不是无趣；赵老师的课是愉悦的，而不是浮夸；赵老师的课是微笑的，而不是可笑的。 赵老师的课是一首词，言词隽永，意境优美；赵老师的课是一杯酒，甘醇浓郁，满屋飘香。赵老师以新颖夺目的课件，亲切诙谐的语言，贴近心灵的讲析，给予我们灵魂的启迪，让我们对自己的工作、生活有一个全新的认识。

　　下午高沛沛老师给我们作《小学写作教学内容的选择与组织》的报告，高沛沛老师是平顶山市卫东区豫基实验小学校长，河南省教师教育专家，河南省名师，河南省学术技术带头人，平顶山市拔尖人才，平顶山市首届小学语文名师工作室主持人。

　　阅读是写作的前提，可以提高学生语言建构的质量。

　　课堂上，学员们认真记笔记，把老师的所讲融入心中。

　　高老师的这节课是一节课，更是良师益友的一次智慧引领。从高老师自己，到朋友，到孩子；从中国到美国的写作教学对比；从普通老师到教育专家；从课堂案例到理论策略，在这长达三个小时的交流中，让我们对写作教学有进一步的认识与领悟。高老师也告诉我们，应该多阅读、积累、沉淀，有了理论认知后更需要去实践，让理论在实践中得以印证与升华。高老师的课，轻声细语，朴实无华见真知，图文并茂，名人名识奏华章。高老师的课，如涓涓细流，潺潺回环亦有声，似拂晓启明，璀璨星芒指方向。