<h3>【冬日寒，学习暖】冬日的严寒亦抵挡不住我们数学组对学习的热情，2019年12月10日，我们再度迎来古城乡一中数学公开课，徐校长，马校长和全体数学组老师，一起观摩张玫艳老师的课堂教学之：“一元一次方程应用之电话计费问题”</h3><h3><br></h3> <h3>【创情境，导新课】</h3><h3>实际问题导入，由学生当即解决并让学生自己讲解，发挥学生主体的作用</h3> <h3>【展目标，知重点】</h3><h3>展示学习目标与教学重点，了解这节课所学内容与知识重点！</h3> <h3>【组探究，共进步】</h3><h3>学习小组成员之间互相讨论，探索，共同进步，学习氛围浓厚，真正响应学生主体，教师主导的素质教育思想！</h3> <h3>【左巡视，右观察】</h3><h3>当学生探究以及书写过程时，张老师走下讲台认真审阅学生的完成情况以及做题时的出现的问题！</h3> <h3>【学生展，学生评】</h3><h3>老师让学生把讨论的最终结果展示出来，并由学生讲解，让小老师发挥大作用，学生讲的不足之处由其他组员发现并解决，老师做最后的补充与完善</h3> <h3>【做练习，再巩固】</h3><h3>张老师有针对性的示题，可以直观判断学生知识掌握情况！</h3> <h3>【 课小结，知要点】课堂总结，让学生更准确知道本节课所学内容要点！</h3> <h3>【课评讲，促成长】</h3><h3> 课后，老师们在办公室进行评课，对张老师的课进行了具体分析，马校长进行了全面总结.</h3><h3>优点: 1.课堂学习氛围浓厚，课堂小组作用发挥有利作用；</h3><h3>2.充分发挥学生主体，教师主导的教学模式；</h3><h3>美中不足:</h3><h3>1.课堂导入用时过长；</h3><h3> 2.课堂过于放手于学生，应该给予适当引导。</h3><h3>愿我们评讲课的路上我们需要共同努力，共同进步！</h3>