<h3> 🍃 幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用，充分利用社区资源，拓展幼儿生活和学习的空间，借孩子感兴趣的事物，充分挖掘出其潜在的、有利于孩子身心和谐发展的教育价值。</h3><h3> 因此贝贝幼儿园于2019年11月5日下午组织果果班的孩子们进行逛超市主题实践活动，在活动中，我们及时地去发现去挖掘去利用，有目的地选择幼儿感兴趣的题材，适时地将幼儿从"课堂中"带到"社会情景中"来，并把孩子的零星经验通过参观、游戏、谈话、实践等多种途径的活动形式统一整合起来，使孩子了解超市的结构，体验购物的快乐，感受超市给人们生活带来的方便，增强社会交往的能力。 在老师的带领下孩子们走进了生活的课堂……活动前，教师提前为幼儿讲解逛超市的礼仪与注意事项，并写出详细的活动实施方案，我们把幼儿的安全放在首位。提前勘察场地，和超市工作人员进行沟通，取得了超市工作人员的大力支持。</h3> <h3> 🍂 在去往超市的路上孩子们都表现出了很强的安全意识：自觉地手拉手，有秩序的行走，还喊起了口号1 2 1 1 2 1，在保证了自身安全的同时还听到孩子们与同伴讨论周围的景物等，从这里看出了孩子们真的将自己在幼儿园所学的知识与周围环境相结合，这让身为老师的我们感到特别的欣慰。♥</h3> <h3> 孩子们在老师的带领下，兴致勃勃来到超市大门口。虽然孩子们不是第一次逛超市，但和老师还有小朋友一起就显得特别兴奋。✨✨</h3> <h3> 在工作人员的带领下 我们进入了超市中。🏃</h3> <h3> 在超市中央跳舞💃 感觉宝贝们就是那人群中最闪耀的，🍎🍎们棒棒棒！</h3> <h3> 到了超市，教师先集体组织幼儿参观超市各个区域，在参观活动中小朋友们兴致勃勃，有序地参观了食品区、副食品区、饮料区、生活用品区、洗化区、文体区等，对超市物品摆放的区域划分，商品分类有了初步认识，孩子们通过观察发现货架上的标签，在老师的讲解下了解了货架上标签的用途。🍓🍓</h3> <h3> 接下来，由老师带着孩子们选购自己需要的商品了，平时都是爸爸妈妈在买东西，今天孩子们终于可以自己做主买自己需要的东西了，脸上个个露着开心的笑容。孩子们还要计划出自己所购商品不能超出给准备的钱，老师也带着孩子游走在超市的每个角落，给孩子们介绍着不同的商品用途，像孩子们的导购，他们也听的津津有味，也引来了不少顾客的目光。👀</h3> <h3> 在孩子的购物商品中：有给妈妈买的水果、有给家里奶奶买的菜、也有买给自己的零食，在购买的过程中，孩子们也不断的开动脑筋算算自己有没有超支！🤔</h3> <h3> 买好啦！排队让超市阿姨帮忙称重，有些小朋友还问道：阿姨，这个多少钱？贵不贵？我没有带很多钱。😄</h3> <h3> 下楼梯时不推不闹，文明出行从“我”做起✊</h3> <h3> 有些孩子当老师告知购买的物品超出预算时都选择留下为爸爸妈妈买的物品，放回了自己心爱的东西，从这些小小的举动中我们可以看出亲情温暖着孩子们心灵，在他们小小的心灵当中蕴含着对家人浓浓的爱。💕</h3> <h3> 孩子们在老师的指导下有秩序的排队结账，并整理好自己购买的物品和找剩的零钱。来看一下我们的成果吧！✌</h3> <h3>在结算的时候孩子们还会问自己用了多少钱还剩多少之类的问题，有礼貌的跟工作人员说谢谢并将自己的物品进行收拾整理，这充分体现了幼儿园对孩子们自理能力的培养得到了实践。</h3> <h3> 通过孩子们的之间的交流，我们能真切的感受到，这次活动对孩子的意义重大。孩子在购物的过程中，要思考，要选择，要讨论。这不正是社会活动所要求的吗,让孩子学会生活～ 在孩子们与超市工作人员交流的时候，又锻炼了孩子的语言表达能力，与人交往能力，还感受到了超市给我们的生活带来的便利，同时学会了一些逛超市的生活经验。🎨</h3> <h3> 最后一定要感谢我们的家长对幼儿园工作的配合与支持，我们常会说幼儿的教育不能靠单方面的家庭或是幼儿园，只有我们幼儿园与家庭共同努力配合才能为孩子提供最好的教育及成长环境。只有在不断地实践与锻炼中孩子们的各方面能力才能得到充分的发挥，所以在以后的教育教学当中我们会更多地为孩子们提供这样的机会，让孩子们的所见所学得以融入他们的生活，让我们的老师成为他们人生的导游，带孩子们游览人生最初最美的风景，共同成长与收获。🤗 </h3>