<h3> 2019年11月5日上午，和刘老师、秦老师到东湖高新区（光谷）龙泉中学下校，该校位于美丽的玉屏峰下，香樟满园，干净整洁，环境优美，书声琅琅。和蒋校长、沈书记、邓主任等交流完了下校专项工作之后，偶然看见学生食堂旁边一块城区内难得见到的绿油油的菜地，甚感兴趣。生态的校园，生态的基地，必须去探究一下。</h3><h3> 原来，这是龙泉中学一年前在一口水塘周边开辟出来的一块专供学生开设“栽培社团”的种植基地。学校结合学生生源特点，根据学生兴趣，从七八九年级选定了34名学生，分成5个小组，在校园一隅“拓荒”，开展“栽培社团”活动，学校选派专业、负责的指导老师，每周五下午用两节课的社团时间，组织社团成员来此基地“耕耘”。学校将此作为30多个校本课程之一长期坚持开展，根据不同季节和时令，教学生去学习、探索、实践、体验、收获、成长。</h3><h3> 今天，适逢深秋时节，进基地院子门口种植的菜薹、白菜已生长得非常旺盛。原来，这是老师和食堂专业师傅种植的示范园。</h3><h3> 接着往基地左手走过去，看见长得略微矮一点的蔬菜，这些是老师辅导社团成员种植的。</h3><h3> 继续往前走，靠近水塘边的油布底下堆放着浇水用的水管、水桶、舀子、复合肥料、铲子等工具。再往前走，一畦一畦整齐的红土地上是才生长出来的小菜苗。这些是学生们完全靠自己模仿着老师和食堂师傅前面手把手的教授之后，自己学会开挖平整菜地、施肥、播撒蔬菜种子、浇水，慢慢生长出来的劳动结果。听蒋校长他们介绍，下一步，将放手让“栽培社团”成员和更多的同学们到水塘对面去根据时令和个人兴趣爱好自主栽花种菜。</h3><h3> 今年7月9日，国务院新闻办公室举行新闻发布会，教育部副部长郑富芝介绍《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》有关情况，指出我们必须认识到劳动教育是当前整个教育体系当中的短板，可能是最短的短板，因此必须要加强。强调习近平总书记在全国教育大会上对劳动教育的极端重要性讲得非常清楚，现在的关键是如何落实、如何落地的问题。</h3><h3> 也许这是巧合，正好契合了全教会和</h3><h3>《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》的精神。但是，龙泉中学早已将“栽培”作为社团课程落实、落地，已经生根、发芽，长出了枝叶。</h3><h3> 教育何尝不是如同这“栽培”？学生的教育需要老师阶段性、有层次、连续性的引领示范、教授指导、放手实践、体验感悟。最后，学生将不仅仅收获亲手栽种的“蔬菜”，还会有栽培知识技能的习得、自主判断创新能力的提升、分组合作精神的培养......<br></h3><h3> 五育并举，劳动教育也需创新形式才会取得更好的效果。</h3> <h3>教学楼</h3> <h3>栽培社团基地入口处</h3> <h3>茂盛碧绿茁壮的菜薹</h3> <h3>第一组菜地</h3> <h3>第二组菜地</h3> <h3>第三组菜地<br></h3> <h3>第四组菜地<br></h3> <h3>第五组菜地<br></h3> <h3>学生自种菜地</h3> <h3>学生的栽种工具</h3> <h3>政府文件</h3> <h3>上个月10月10日视导时在教学楼护栏小花坛上拍摄的美丽的花儿</h3>