追寻孩子幸福成长的密码

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午后，一片暖阳照在窗前，品一杯香茶，细细梳理着内心，眼前再次浮现跟岗学习时的情景，这所学校究竟有着怎样的魔力，令孩子们如此阳光自信，由内而外洋溢着幸福。我苦苦追寻，追寻孩子幸福成长的密码。

　 美好的育人环境。邗江实验学校是一所年轻的九年一贯制公办学校，坐落在美丽的古城扬州。学校特别注重校园文化的构建，无论从校园的规划，还是从学校建筑的设计再到校园本身的文化创意，都体现出浓郁的文化气息，一砖一瓦，一树一草都是景观，皆在育人。漫步校园，仿佛置身于一座现代化公园，举目四望，绿树红墙，奇花异草，与亭台连成一体的现代化连廊教学楼，相互辉映。校园处处可见一棵棵桂花树，枝繁叶茂。人们常说八月桂花遍地开，在这金秋十月桂花仍花朵茂密、香味甜郁，淡淡的、甜甜的空气中氤氲着，令人神清气爽，留连忘返。要是在八月时节丛桂怒放，香飘十里，这校园该是怎样的美好馥郁，让人陶醉呢。

   校园里，每一寸空间，都被精心设计，石雕的”劝学“书、石雕的象棋，在阳光照耀下是那样引人注目; 走廊上、楼道拐角处和教室外，张贴的师生书画作品是那样的赏心悦目; 各个路口的路标，更是吸引着我们的眼球，北大路、清华路、诺贝尔路、奥林匹克路……象一座座风向标，引领着孩子们飞向更高更远的未来。

　　德育先行，特色引领，邗江实验学校充分发挥少先队活动的德育功能，寓快乐于教育中，寓德育于无声中，将小学生守则和日常行为规范具体化，落实“八礼四仪”行动，传播主流价值，培养学生的爱国情感。

    这是邗江实验学校星期一升国旗时刻，升国旗，唱国歌，升校旗，唱校歌后。主持人告诉大家，本周的习惯养成是学会问好，该怎样问好，请看老师示范，所有的师生屏息凝神，注视着台上老师的一举一动，只见老师面带微笑，看着大家，接着老师在主席台开始示范，没有丝毫的做作，是那样的自然，示范完毕，他让学生在下面学习向老师问好，孩子们真乖，操场上立刻一片问好声，甜甜的微笑挂在师生的脸上。几千人的操场上瞬间一片温馨。我在想，怪不得这所学校的师生是这样的彬彬有礼，连我们这些刚来的陌生老师，在校园行走，总会有学生面带微笑轻声问好，原来他们时时刻刻在关注学生的礼仪素养，教会学生，讲文明有礼貌。这样的习惯养成教育是时时事事体现在细微之处，幸福的味道浸润在学校的每个细微之处。

    这只是学校教育的一个生动片段。运动会开幕仪式上，台上台下互动是那么和谐，主持人一句话“同学们，我们的观看礼仪是怎样的？”一石激起千层浪，随着主持人的口令，5000多人立刻嗨起来，鼓掌声呐喊声欢呼声，交织在一起，在操场上空回响着。所有的人是那么开心，真的是师生和谐，美好相伴，给孩子们以爱的温暖，幸福的教育就应该是这样的，有幸福感的孩子才是健康的、快乐的。我们有理由相信，从她怀抱里走出的学子一定会“历尽千帆，归来仍是少年！”

　　蔡元培曾说过“有健全之身体，始有健全之精神。”邗江实验学校尤其重视学生的体育锻炼，从早晨第一节课开始，田径场上，蓝球场上就出现了师生快乐的身影，老师教的那叫一个认真，热身、示范、练习、比赛，每一个环节都是尽心尽力，他们用爱心和操心赢得了孩子的喜欢，尤其是低年级教学，玩是一种常态，老师教学生玩，老师陪学生玩，在玩中习得本领，锻炼身体。这是二年级学生的一节体育活动课，孩子们手里都拿着跳绳，先是老师示范，接着学生练习跳，比赛。教会学生玩，带领学生玩，我们从翻飞的跳绳中看到了孩子活脱脱的快乐的身影。这是一节体质测试补考课，课上，老师没有过多的语言，每一个环节都是实实在在，热身下蹲，花式蓝球体育课，老师先是示范，学生观看，接着领着学生一起拍，再下来学生练习拍，老师随机指导，最后一个环节是学生比赛拍，一切是那么自然流畅，没有丝毫的作假，直到下课，整队送回教室。我们曾无数次在操场上、田径场上观看老师们上课，每一位体育老师都是这样敬业踏实认真，有亲和力，为每一个学生的成才、成功和终生幸福奠定坚实基础！这学生不幸福都很难啊。从老师们的口中知道他们一学年开俩次这样的运动会。这周我们参加学校的运动会开幕式，规模大、规格高，文艺节目表演，令人大开眼界。更有那运动赛场上，运动员追逐竞技，努力拼搏。赛场外，啦啦队加油声此起彼伏，欢声雷动。一二年级的趣味运动会更是将运动会推向了高潮。教育,是一种温暖的抚爱。“没有爱就没有教育”。邗江实验学校的老师用一片爱心和操心赢得了孩子的喜欢。有如此深爱的老师，这些孩子未来人生何惧风雨历程！ 

　　这段时间，我们用眼睛观察，用脚步丈量，用心灵感受着邗实人的教育情怀，感受着学生的幸福快乐。为使每一个学生都能成为素质全面、个性鲜明、勇于创新、富有特长的“特色学生”，学校从一年级起就为学生开设了经典诵读、智慧数学、快乐英语、多元早读、多彩社团、小强人德育等丰富的校本课程，多样化的活动形式交织于课程的各个环节，为每一个学生的幸福成长奠定了坚实的基础。在这里，师生和谐，温馨如家，教育是陪伴，是共同成长。

陶行知说：“生活即教育。”邗江实验学校坚信，只有让孩子融入幸福多彩的校园活动、社会实践和自然体验，教育才有意义和价值。在追求师生共享生命共鸣的过程中，力求“将人作为目的”，围着学生发展转，让学生从分数中抬起头来，走上讲台，走上舞台，和大家分享读书的心得感悟，一张张自信张扬的笑脸就是最好的见证。

为此，作为“江苏省基础教育改革先进单位”，他们在开齐、上足、上好、国家课程的过程中，积极用好校本资源和地方特色，不断推进“国家课程校本化”和“校本课程精致化”建设，努力为学生自主发展、幸福成长和未来成功奠定厚实基础。除了抓成绩以外，学校也举办了大大小小的很多活动，比如针对学生的全员运动会和社会实践活动；比如针对家长的一日开放暨万人评议教育活动……同时，邗实也成立了各种社团，从和老师的交流中我们知道，每年4、5月间，邗江实验学校各年级都要带领学生前往历史名胜瘦西湖、生态农业观光实践基地天乐湖、山东爱国主义教育基地台儿庄、浙江大学机器人科教实践基地、清华大学科技馆等地，精心组织开展丰富多彩、特色鲜明的研学旅行和综合实践创新活动，受到多家教育媒体追踪报道。

　　邗江实验学校坚持办人民满意的教育，始终把学生和家长的呼声作为第一信号，为缓解家长接送孩子停车难的问题，积极协调周边的7家单位，上下学时，设置了临时停靠点，为家长免费开放。而学校大门外附近的通道也为家长停放电动车开辟了停车场，并搭起凉棚。更让家长开心的是邗江实验学校的六次弹性放学。真正解决了家长的后顾之忧，真的做到了让家长安心工作，省去“接与不接”孩子的烦恼，体现出邗实教育人一切为学生、为家长服务的理念。学校将教育资源优势叠加到了最大限度，学生放学后还可以在学校培养课堂以外的兴趣，通过给孩子提供形式多样、内容丰富的活动课程，助力学校幸福教育的落实。每一个孩子的背后就是一个个家庭，小家幸福了，社会自然和谐了，邗实人功不可没。从表面上看六次弹性放学只是一项教育减负改革，但从深层次看，这更是一项意义深远的民生工程，为更多中小学找到一条“办好人民满意的教育”的新路径，让诸多学生和家长享受到了改革带来的便利。习近平总书记号召我们：“只有奋斗的人生才称得上幸福的人生！”邗实教育人正努力为自己、为他人的幸福人生奋斗着。

　　“学校安全无小事，安全责任重于泰山。在安全这一块，学校坚持“以人为本”的原则，以预防为主、教育在先、注重实践、狠抓落实，全体教职工加强对学生课间活动、行为规范等安全知识的教育。值好班，站好岗，尽好责，做好事已经成为邗实教育人的共识，尤其是班主任、楼层巡值老师更是层层把关，履行好自己的职责，不敢有丝毫的懈怠，尽心尽职地做好自己该做的事。从学生课间活动情况来看，校园的每个角落、每一间教室外面都有老师值班，第一时间保证学生的安全。上体育课，老师要亲自去教室把学生整好队，带到操场，下课后再把学生安全送回教室。就连放学家长接送，也是每个班级在各个班主任 亲力亲为，十多年的民办体制成就了邗实人压力担当动能和“不待扬鞭自奋蹄”的自主发展气质。为切实抓好学校各项安全管理工作，增强教师及学生的安全意识，杜绝校园安全事故的发生。

   跟岗时间我第一次亲眼目睹那么多小学生进行消防安全演练，当时就被深深震撼了，一声声警报声响彻校园上空，而孩子们在老师带领下没有一点慌乱，他们秩序井然地按规定线路逃生，整个过程紧张有序，效果良好。窥一斑而知全豹，从中可以看出邗实学校对安全意识的重视。这样的活动既能增强师生的安全意识，又能增进师生间的患难真情，让师生真正掌握在危险环境中迅速逃生自救、互救的基本常识。同时也领略到领导的执行力以及老师们在各个细微环节表现出来的认真负责，把每一件事落到实处的工作作风。如此种种，都是今后我们在安全管理乃至学校管理上值得学习和借鉴的。

　　教育的终极目标是为了孩子将来更幸福，学校就应该是奶蜜盈河之地，就应该是美好事物的集散地，每一个学生都应该是“活泼泼的生命”，在快乐中获得成功和幸福，这应该就是邗江实验学校”遇见美好，成就幸福“的办学理念的完美呈现吧。我有理由相信，从她怀抱里走出的学子“历尽千帆，归来仍是少年”！