<h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>主题来源</b></font></h1> <h3>秋天到了，树叶宝宝开始慢慢地离开大树妈妈。孩子们在平时的散步、活动中收集了很多很多的落叶</h3><h3>“丹丹老师，树叶有好多种颜色啊，红的，绿的，黄的，……”</h3><h3>“老师老师你看树叶怎么长的都不一样？”</h3><h3>“老师树叶为什么会落下来？”</h3><h3>……</h3><h3>针对幼儿的疑惑，基于幼儿的兴趣和好奇心，我想何不从这切入展开我们班的主题课程</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>主题目标</b></font></h1> <h3><font color="#ed2308">1.对秋天的树叶产生兴趣，喜欢秋天的树叶，享受秋叶带来的遐想与快乐</font></h3><h3><font color="#ed2308">2.作用多种感官感知树叶的大小，形状，颜色等外形特征，积极探究树叶在秋季里的各种变化</font></h3><h3><font color="#ed2308">3.能大胆表达自己对树叶的发现与感受，乐意与同伴一起参与关于树叶的各类创意表现活动</font></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>主题脉络</b></font></h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>主题实施</b></font></h1> <h3>咦，公园里的树叶真多啊</h3> <h3>找到了，找到了</h3> <h3>老师你看，我们找到了好多树叶</h3> <h3></h3><h3>找到了那么多美丽的树叶后我问小朋友:“你们想想看树叶为什么会变颜色掉下来？”<br></h3><h3>叶宇博说:“丹丹老师，树叶是被太阳晒黄的。”</h3><h3>格格说:“老师，树叶有魔法。”</h3><h3>跳跳说:“是被颜料喷的。”</h3><h3>带着孩子们的好奇心我讲了一个故事《小树的四季》<br></h3> <h3>通过绘本我们了解到，原来树叶是小树的衣服，只有把树叶衣服脱掉小树才会慢慢的长成大树</h3> <h3>为了让孩子进一步了解树叶为什么会变黄，我带着孩子们做起了实验👇</h3> <h3>老师绿叶子里有水，而黄叶子没水</h3> <h3>通过《绿叶与枯叶》的对比实验中，让孩子对绿叶和枯叶有了进一步的了解，原来绿色的树叶里还有水分，而黄色树叶已经死了没有水分。小朋友通过实验观察树叶后问“老师，树叶上细细的，像线的东西是什么？”</h3><h3>原来它的名字叫作“叶脉”，树叶就是通过叶脉来吸收养料和水分的</h3> <h3>树叶上的叶脉就像我们手掌中的纹路，非常漂亮，我们一起来画一画吧</h3> <h3>孩子们画出了各种各样美丽的叶脉👏</h3> <h3>“老师，树叶怎么长的不一样？”</h3> <h3>在活动中我发现孩子们的探究能力越来越丰富了，对于孩子的疑问我们邀请家长和孩子一起完成树叶调查表</h3> <h3>原来树叶有那么多好听的名字和美丽的外形，梧桐叶像手掌，柳叶像眉毛，银杏叶像扇子……</h3><h3>是的，树叶不但有好听的名字，不同的形状……它还会跟我们一起做游戏呢！</h3> <h3>“咦，老师你为什么要把树叶都排出来啊？”</h3><h3>“开树叶商店哦，我们今天来玩一玩买卖树叶的游戏。”</h3> <h3>老师:“我要变身成老板咯，我家的树叶很漂亮谁来买啊？”</h3><h3>“我要我要，我要长的像手掌的叶子”</h3><h3>“长的像手掌的是什么叶子啊”</h3><h3>“梧桐叶”</h3><h3>“那要几片梧桐叶呢？”</h3><h3>“三片梧桐叶”</h3> <h3>“老师老师，我们也想变成老板”</h3><h3>“当然可以啦”</h3><h3>小朋友们自由选择老板或顾客，进行角色游戏</h3> <h3>有几个小朋友把买到的树叶自主的玩了起来</h3> <h3>瞧！我们用嘴巴一吹，树叶飞起来了</h3> <h3>看，向上扔树叶也会让树叶飞起来</h3> <h3>我们用手当扇子也可以让树叶飞起来</h3> <h3>“你们可真聪明啊，还有没有更多的方法呢？我们一起来画一画”</h3><h3><br></h3> <h3>“画的真好，老师还带来了一首散文诗，我们一起来读一读”</h3> <h3>秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落了下来。</h3><h3>树叶落在地上，小虫爬过来，站在上面，它把树叶当作小屋。</h3><h3>树叶落在沟里，小蚂蚁爬过来，站在上面，它把树叶当作小船。</h3><h3>树叶落在水里，小鱼游过来，躲在下面，它把树叶当作雨伞。</h3><h3>树叶落在院子里，小燕子看见了，说：“来信了，来信了，催我们到南方去了。”</h3> <h3>原来树叶的用处那么大啊，请小朋友说说你知道树叶还可以干什么吗？</h3><h3>高婷说:“树叶可以给小动物吃。”</h3><h3>米米说:“可以和树叶一起做游戏。”</h3><h3>星蕊说:“树叶可以做扇子”</h3><h3>……</h3> <h3>我又讲了一个故事《风中的树叶》，再次让幼儿加深树叶的用途。树叶的用处真多啊，可以当小船，可以写信，可以做装饰画，可以成为养分……</h3> <h3>树叶小精灵在孩子们的手中变成了一幅幅美丽的图画</h3> <h3>“老师，树叶可以写信吗？”</h3><h3>“可以啊，你最想给谁写信呢？我们还不会写字就用画来代替吧。”</h3><h3><br></h3> <h3>詹婧萱说:“爸爸在外地上班，我想和爸爸妈妈一直在一起”</h3><h3>雷瑾蓉说:“我想和妈妈一起玩跳绳的游戏”</h3><h3>叶宇博说:“我想把花瓶送给爸爸，把花送给妈妈”</h3><h3>吴浩哲说:“我想把花送给爷爷奶奶外公外婆还有爸爸妈妈和哥哥”</h3> <h3>王芷萱说:“我想让爸爸送一朵花给妈妈”</h3><h3>张星蕊说:“我想和姐姐每天在一起玩”</h3><h3>管梓璇说:“我爱妈妈要把花送给妈妈，让妈妈每天都开开心心的”</h3><h3>冯俊博说:“我爱爸爸妈妈，我要把漂亮的围巾送给他们”</h3><h3>周祉妤说:“下雨啦，我要把雨伞和雨鞋送给爸爸”</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>总结反思</b></font></h1> <h3></h3><h3>秋风起了，天气凉了，秋风过处落叶飘然而下。我选择了附近公园，让幼儿在公园里寻找树叶，肥嘟嘟的小手捡起各种形状不同、厚薄不同的叶片，那富有韧性的叶脉都藏着些什么样的秘密呢？带着这秘密与孩子进入有趣而简单的探索，在游戏中发现树叶的科学奥秘。</h3><h3>“秋叶飘飘”是一个季节性比较强的主题活动。孩子在与“树叶”的亲密接触中探索、表达，成为主题的小主人。</h3><h3>实施路径为发现问题-探究问题-解决问题，学习方式看一看（观察）-寻一寻（探究）、记一记（验证）－画一画（操作）探究秋天树叶的秘密和作用，其中要感谢家长们的配合和支持，家园互动、形成合力。</h3><h3>在主题的实施中孩子们陆续迸发出了新的疑惑，孩子们想知道的还有很多很多，主题开展的还不够深入，可以基于儿童的需要，进一步延展活动的形式，使孩子真正成为课程的主人。<br></h3>