<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">今天真的是非常充实的一天,感谢千字屋带给我们这个千载难逢的学习机会,让瑞典千字屋的老师们给我们上了一堂生动的培训课程,<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">让我们更加清晰的明白了,作为千字屋的带队老师,在怎样的时间节点,提出什么样的问题去引导孩子展开想象,是非常重要的一件事,也更加明白了作为千字屋的带队老师自己想象力的提升也是很重要的。</span></h3> <h3>首先,老师拿出了第一张照片,让我们说这张照片的表情是怎样的,大家说这张照片的人物看起来像是在思考问题,老师让我们跟这个人物起名字,我们叫他杰克,杰克是一位艺术家他刚刚完成了一件作品,正在观察他的这幅作品有没有需要修改的地方,所以正在思考这个问题。<br></h3> <h3>老师拿出第二张照片,同样这张照片的人物看起来非常开心,我们跟她取名叫妮娜,妮娜是一个20岁的大学生,这次考试的成绩非常棒,所以她很开心。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">老师让我们将这两人联系在一起让他们之间产生一个故事,让我们两个人一组来想象,我和范成正老师想象妮娜是一名艺术与设计系专业的大学生,杰克是知名的艺术家,有一天他们同时去参观了一个艺术展,由于妮娜是杰克的忠实粉丝,所以在展览馆里妮娜一眼就认出了杰克,并过去跟杰克打招呼做了自我介绍,两人还进行了一些艺术创作上的交流。</h3> <h3>老师从魔法抽屉拿出一个小狗,继续让我们想象一个故事,这只小狗在公园里与自己的主人走失了,它非常着急,很想要快点找到主人回家,这时艺术家杰克发现这只可怜无助的小狗,发现了它的狗牌上的主人正是那天在展览馆遇到的妮娜的狗,于是联系了妮娜将小狗送回到了它主人的身边。</h3><h3><br></h3> <h3>老师又从魔法抽屉拿出了一个坏掉的摇椅,让我们还是两人一组来想象出它的故事,外婆很喜欢坐在屋外院子里的摇椅上边晒太阳边织毛衣,可是,有一天摇椅的扶手突然坏掉了,外婆很伤心,很想把这个坏掉的扶手修理好,于是,她变回了她隐藏了多年的女巫身份,把摇椅变回了原来的模样,原来,摇椅是她的魔法扫把,因为她们想过平静的生活,所以女巫变成了一个慈祥的外婆,魔法扫把就变成了一把摇椅一直陪伴在女巫的身边,她们一起过着平静的生活,只到有一天晚上,一直想要破坏她们平静生活的恶魔再次找到了她们,魔法扫把因为不想女巫知道所以独自的与恶魔展开了一场战争,魔法扫把把恶魔打败之后,自己却受伤了,当女巫得知之后用自己的魔法把魔法扫把的伤给治好了,两人继续开心的过着平静的生活。</h3> <h3>通过这次与瑞典千字屋老师精彩的连线学习,让我们更加清楚的了解了怎么通过千字屋四要素:人物、地点、愿望、问题来引导孩子们发挥他(她)们的想象力来创作属于他(她)们独一无二的小故事,保留孩子们的想象力是一个非常伟大而任重道远的事业,我也很荣幸的能够加入到这一份事业中来,就像林老师说的那样千字屋不是为了拓展孩子的想象力,而是为了留住和拉回孩子的想象力,也希望我们千字屋越来越好,让越来越多的人知道我们千字屋,让更多的孩子参与进来。</h3>