向专家学习，做更好的自己

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向专家学习，做更好的自己

2019年11月2日下午，灵山卫中学全体道德与法治教师相聚实验初中，参加了道德与法治新教材培训，来自北京市朝阳区的专家康利教授给我们作了一场精彩的报告。虽然只有半天的时间，但培训所给予我们的启发和经验却是一笔永久的财富。专家报告展示思想前沿，体现大师风范，令人醍醐灌顶。报告从理论思考和实践探索两条脉络展开。既有理论思考的深度，也有实践探索的广度；既有前台的论点，也有后台的论据；既有古今中外的多媒体教学理论，也有海量的教学信息资源。康教授站在国家层面的高度，把信息技术和高等教育进行了深度的融合，教学视野宽广，学术功底深厚，突显了名师的风范。聆听专家的讲解，让我们对新编《道德与法治》教材有了一个更新的认识，从而让我们懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效的去教，下面就谈谈几点我的学习体会。

康教授总结了思政课的四个标准：第一是旗帜鲜明。明白为谁培养人，必须要旗帜鲜明地坚持中国特色社会主义道路，坚持党的领导。

第二个是润物无声。思政课的教学要有趣味性，要让学生发自内心的喜爱，而不是简单粗暴的灌输。政治性与学理性的统一正体现了旗帜鲜明和润物无声的要求。这一标准康教授以筷子为例生动说明传统文化对我们价值观和思维方式的影响。

第三个标准是超越知识，指向观点。知识是客观的，而观点是主观的。基于观点的教学要求教师自身对观点有深刻的认识，也要明确学生认知的起点。

第四个标准是超越功利，指向精神。少给学生功利性的东西，要让教学引领起精神发展。

随后，康教授又给我们具体讲解了道德与法治教材实施方法。重点讲了九年级教材的整体思路与老师们分享。每一个单元每一个主题，都是从历史背景入手，通过分析成就和挑战，指出做法。

最后，康教授通过具体事例如十四年抗战、港珠澳大桥的修建细节、华为5G等重点强调了教好九上教材就要讲好中国故事。

俗话说，教学有法，教无定法。每位教师的教学风格和个人魅力都不同，但可以肯定的是，每一堂让学生收获满满的思政课，都凝结着老师对事业的挚爱、对专业的深爱和对学生的真爱。另外，教学竞赛赛什么？根本的决胜因素还是科研，“用科研推动教学”绝不是空话，没有科研，没有对理论的深刻理解和准确把握，充其量是个优秀的教书匠，思政课教学仅仅堆砌资料是不够的，还要有深度，要把教材体系转化为教学体系，对理论问题重新梳理和归纳总结，用理论说服学生打动学生。上思政课并不难，但上好思政课实在不易。通过感受精彩教学，比照优秀教师，促使我们观照自身现实，引发深度思考，从而探索提升路径，成为优秀的思政课教师。

今天的培训活动虽然结束了，但培训带给我们对于教育理念和教育方法的思考和探究没有结束，我们灵中思政人必将向专家学习，做更好的自己！