博观而约取，厚积而薄发——于鸿露参加吉林省首届初中历史“名师课堂”教学展示研讨会有感

于鸿露-六中

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    义务教育质量事关国家发展、民族未来。为落实中共中央、国务院《关于深化义务教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》精神，进一步深化基础教育课程改革，凸显核心素养下学习策略在课堂教学中的实践和应用，吉林省教育学院初中教研培训部组织开展吉林省首届初中“名师课堂”教学展示研讨活动。

        深秋正寒，却阻挡不了一线教育工作者对教育的热情。800多名来自吉林省不同地区的历史教师共同来到长春吉大附中力旺实验学校，共观摩，共研讨，共进步。

        遵照白山市江源区教育局和江源区进修学校领导的安排部署，由白山历史教研员姜影老师带队，我与二十中刘航宇老师、三中张雪芬老师、二十六中王海燕老师、十三中时佰强老师一同前往吉大附中力旺实验学校参加了此次研讨活动。很遗憾，江源区历史教研员朱小妍老师由于前往通化师范学院参加马卫东教授关于《历史学科素养深度解析》讲座，没能与我们同行，因此，一再叮嘱江源历史团队一定认真学习记录，把学习成果带回来与区内同行共同分享。

　　清晨，各方与会教师纷纷来到会场，力旺实验学校的学生为远道而来的客人跳了暖场兔子舞，可爱的孩子们蹦蹦跳跳的样子展现出青春的美好，同时也展现出力旺教育理念的魅力，“教育是有用的，做符合孩子的教育，做不是说教的教育。”

　　本次活动在吉林省历史教研员张燕的主持下有序进行。活动伊始，活动负责人宋胜杰主任为此次会议致辞，宋主任提及“文科在于欣赏，理科在于理解，艺术在于感受”的教育新理念，并倡议教育工作者开启“联学”，聚沙成塔，集腋成裘，促进学科间交流与合作，拉开了本次“名师课堂”的帷幕。

　　本次活动共安排了三位历史学科精英教师做了精彩的课堂展示。

　　王海泉老师以纪录片《河西走廊》的预告片创设情景，以“神入”的方式将学生的思维带入古老而神秘的丝绸之路。以“倒叙”的方式对课文进行重组，利用两位主人公——“守护着”班超、“探路者”张骞的事迹为线索，带领学生重走丝绸之路，感受丝绸之路，弘扬“一带一路”。课堂中丰富的视频、音乐、图片、诗歌、史书等等资料，让全体在场人员共同体验了一场现代化全方位立体课堂的魅力。同时，海泉老师对教材的把握与使用，也给予对新教材使用仍然存在困惑的同行们以启发。

        崔凌志老师展示的是《五四运动》一课，正如崔老师说课时所说，这一课的主题很多样化，有青春、红色、斗争等等，在反复推敲尝试之后，崔老师最终选择了爱国主题。从共同讨论国庆节影院热映影片《我和我的祖国》导入，到结合“五四日历”对五四运动过程的讲述，再到对大量“五四”期间相关一手资料的运用来分析事态的变化，崔老师激情澎湃，爱国情节贯穿始终。在场的各位都仿佛回到了1919年5月4日，站在街头，呐喊着口号，在汹涌的人潮中为捍卫国家主权而团结奋斗，爱国之情由然而生。在崔老师的引导下，大家不禁联想到今年是五四运动100周年，街头巷尾飘扬的小红旗历历在目，大街小巷的爱国音乐声声传来，全班同学不约而同唱起《我和我的祖国》。是的，历史是有感情的，有温度的，是人的历史。崔老师在爱国主题之下，创设情境，设疑引导，充分体现了历史学科核心素养在历史课堂中的巧妙融入。

        梁闯老师展示了一堂别具一格的复习课《从时空角度看世界历史发展变迁——穿越东西时空寻找同代人》。梁闯老师设计了四个“地理方位大考验”环节。首先，在七大洲四大洋的大局观视野下，梳理古希腊文明的出现，将同时期不同地域下的伯里克利与春秋时期的老子相比较；其次，通过考验亚历山大东征路线，将亚历山大与同时期秦朝的商鞅相比较，凯撒与汉武帝相比较，罗马帝国与汉王朝相比较，东亚文明与地中海文明相比较，分析得出，此时世界格局呈现平衡的态势；再次，通过对古希腊罗马文明、古埃及文明、两河流域文明、古印度文明、中国文明地理方位大考验，对比分析这一时期各文明的发展程度，得出公元7世纪，世界格局呈现“东方先进，西方落后”的态势；再次，考验“新航路开辟”的路线，将迪亚士与郑和相较，华盛顿与乾隆帝相较，西方的工业革命与清朝的闭关锁国相较，大约在公元15、16世纪，世界格局呈现“西方先进，东方落后”的局面。最后，综合分析影响大国崛起的经济、科技、思想等方面因素和人类社会发展多极化趋势，呼吁全世界人民共同构筑人类命运共同体。梁闯老师用精彩的一课展示了历史学科核心素养的落地，同时，在分析讲解的过程中，梁老师结合了地理、法制、诗词、英文等等，充分体现了学科的整合、知识的联动。梁老师在教学上的创新精神，激励着我在以后的工作中更勇敢的不断创新与尝试。

        教学展示环节之后，延边教育学院的董迪老师、吉林市教育学院的董雯老师、通化市教育学院的李盈老师分别对王海泉、崔凌志、梁闯三位老师的教学展示进行了分析和点评，给予三位老师极高的评价。

        此次参加的名师课堂教学展示活动令我收获颇多，借助名师教学的示范与引领，使我在探索核心素养背景下学习方式与策略在课堂教学中的实践找到了方向和路径。通过这次学习，我也深刻对自己的教学进行研究和反思，在以后的工作中，定当更加努力，不断摸索研究自己的教学特色。

        博观而约取，厚积而薄发。期待更多的学习机会，多观摩，多思考，多积累。人生充满着期待，梦想连接着未来。愿教育事业蓬勃发展，愿教育工作者携手共进。未来可期。