全面视导，精准帮扶——潼南区教科所视导群力小学纪实

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       秋韵花香蝴蝶忙，叶黄果熟遍地香。2019年11月4日上午，潼南区教科所所长陈合武与中小学教研员一行人莅临我校，对我校进行教学视导工作。视导组通过校长汇报、查阅学校教育教学管理资料、听课评课、教师座谈等形式对学校近半个学期以来的教学工作进行全面视导。

　　我校非常珍惜这次视导帮扶的机会，教导处针对本次视导活动进行了周密的布置和安排，各教研组、备课组也总结了教学中产生的疑问，期待与专家进行交流。

　　一、深入课堂，精准把脉

上午9点，视导组成员深入课堂，为我校教师的课堂教学精准把脉，并通过检查学校教学管理资料、校长汇报、教师座谈、学生谈话等方式了解我校教育教学管理和教学活动开展的情况。

　　语文组袁小林老师和肖妤老师分别执教《月迹》和《好的故事》。

　　数学组李小君老师和张小珍老师分别执教《九加几》和《问题解决》。

　　综合组最为热闹：活泼可爱的李丽老师执教《My friends》，歌声优美的郭妍老师执教《法国号》，温柔亲切的毛富芸老师执教《我们所了解的环境污染》，王芬婷老师好像有一只马良的神笔献课《拟人的形象》，以及神秘百变的张婷婷老师执教科学《热气球》。

蒋川老师开展了一节紧张激烈的排球课。

　　米洪老师寓教于乐，孩子们在快乐的活动中学习了《蹲踞式起跑》。

　　

二、课后交流，开处良方

听课结束后，视导组成员及时地与授课老师对接，针对性地对课堂活动进行剖析。发现课堂的亮点，肯定教师的成长，对教学中发现的问题提出合理的建议，并对教师在教育教学中遇到的“疑难杂症”进行指导，并提出科学的方法。我校教师或更坚定信心，或豁然开朗，两节课的时间虽然不长，但足以让他们收获满满。

三、微型讲座，示范引领

上午11点，全体视导成员和教师分成三大组（语文组、数学组、综合组），在整体评课后开展了微型讲座。

　　潼南区小学语文学科专家李竹梅老师带来了“真枪实弹”，直击我校语文教学方面的困难。她说：“现在的统编教材，首先要学会运用语文要素。阅读单元导读，要解读文本，先找到教学目标。让学生整体感知课文，学习理解课文的策略。”她再三强调我们老师一定要培养学生的阅读能力，形成阅读思维。

　　潼南区数学学科带头人罗华老师指点:教师要和学生建立一种规则，才能有规则的进行教学。低段的学生，特别是一年级的小孩，我们要训练他们完整的表达能力，要注重教师示范和优生的示范作用。我发现高段学生，课堂没有低段的学生活跃，这是为什么现在的孩子越学学习兴趣越低？这是我们值得深思的问题。

　　潼南区小学英语教研员简光琼老师大力表扬了李丽老师在英语课堂上的坚守，随后在英语故事阅读教学方面提出了宝贵的意见；1.英语是一门语言，是一种思维，我们在上课的时候尽量要排除母语的干扰。2.在阅读教学中应该清晰自己的思路，读前、读中、读后几个重要的过程，层层推进。3.对学生的要求要有梯度，不能吃大锅饭。

潼南区小学音乐教研员王兵老师肯定了郭妍老师的教学：课堂思路清晰，环节紧凑，重难点突出。同时建议：音乐课本身就是要做到“寓教于乐”。课堂应该是活跃的，可以抛开课桌的局限性，更好的开展课堂。不能只局限于常规教学，要打造更优秀的音乐课堂。

　　四、视导反馈，促进发展

简单的午餐后，我校陈坤校长、张章副校长、熊伟副校长、各中层干部、各学科教研组组长与参加了视导反馈会。反馈会上，陈合武所长肯定了我校近年来在教学之路上的进步，教师们团结上进，教学资料整理较规范，教学常规的月检查，教研活动合理开展，落实了推门听课制度……

在肯定成绩的同时，视导组成员也对我校的教学管理工作提出了建议：教学常规检查可以更精细一些，针对每次检查反馈的问题要及时整改；学生的竞赛活动学校要统筹各年级组的活动；管理要注重过程，注重资料的积累。

　　最后，陈坤校长代表学校感谢视导组全体成员对我校的帮扶，本次视导就像一场及时雨，让我校更加坚定信心，尽早发现不足，尽快弥补不足，并再次强调：教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校最好的口碑，课堂效率是提高教学质量的“牛鼻子”，希望全校教师针对本次视导中发现的问题，及时整改，夯实教学常规，让我校的教育教学更上一层楼。

　　撒播一粒种子,盛开满园鲜花。通过本次视导活动，收到了以导促学、以导促教、以导促研、以导促管的效果，达到了精准帮扶的目的。我校将以本次教学视导活动为契机，不断改进教育教学管理水平，全面提高教育教学质量。