展风采 获成长

咻咻甜❤️

　　为了给教师创造一个相互交流、合作、探究的教学平台，促进我园教育教学水平上一个新台阶，我园开展了互听互评“同课异构”《跑跑镇》的活动。让教师们相互学习，相互切磋，形成教师主动学习、积极探讨、大胆反思、认真总结的活动氛围。

　　跑跑镇上的居民都喜欢快跑，快跑就免不了撞在一起：小猫和小鹰撞在一起出现了什么？苹果和红宝石撞在一起？全书充满生活中幽默诙谐的小情趣。故事有想象力，构思巧妙，以出人意料的结果，让人忍俊不禁。 　　

本书是一本创意游戏书，但是创意并不是天马行空的想象，而是通过两个不相关的东西快跑、碰撞在一起后，变成“新”事物；孩子可以从两个不同的对象上观察趣味的元素，进而联想出两个角色碰撞后可能产生的新变化。整本书充满了创意和趣味，跟着哒哒哒的脚步声，一起享受猜测的游戏乐趣吧！

　　第一节课由李老师为我们打响头炮，采用自制教具，充分吸引了孩子的兴趣，课堂气氛活跃，亲和力满分👏👏👏

　　姜老师运用她一贯的上课风格，孩子们积极活跃，配合默契，结尾插入生活中的广告让孩子更直观的了解到两个不同的东西碰到一起会变成新的东西。

　　孙老师用PPT的形式，让孩子们感受到了碰撞的神奇，感知了绘本生动，幽默的特点。

李老师采用动漫形式的PPT和有声有色的肢体语言，为孩子们展示了更直观，更有趣，更新奇不一样的课堂👏👏👏

　　杨老师课堂气氛活跃，孩子们配合默契，结合每节课的课堂反思，总结经验，让孩子们发挥想象力更深刻的理解。

　　课后，听课教师进行了现场研讨，在老师进行自我反思的基础上，听课教师踊跃发言，针对性的指出了她们的不足和应改进的地方，并为她们提出了好的意见和建议，形成了人人听课、人人反馈的良好教研氛围。

　　

　　“同课异构”在对教材的把握和教学方法的设计上强调“求同存异、异中求同”。为教师们搭建了一个互助互学、互动交流的平台，让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开了教师的教学思路，彰显了教师的教学个性，真正做到“教学有价值、教学有效果、教学有效率、教学有魅力”。