<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> -----</span></b><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">就美国基础教育发展史到项目式学习、游戏式教学改革，研讨当今各国课程教学方向。</span><b style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span></b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">2019年11月4日，广州市教育局中小学校长教育领导力和课程创新专题培训班一行23人，到美国伊利诺伊州多明尼克大学进行参观学习。听取了Colleen Reardon教授，Ben Freville教授两位教授对于美国教育体系的介绍。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">上午，在Colleen Reardon教授的《美国基础教育体系概述》课程中，我们了解了美国教育的历史、学校的财政来源与分配、美国教育1-12年级的架构和美国公立教育的其他方式，如私立教育、教会学校、特许学校和家庭教育。美国政府希望教育成为实现社会公平的手段，但始终未能做到，这是因为学校财政来源主要受到所在社区贫富的影响，富人居住多、地产税高的社区，学校获得的资源更多。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在Ben Freville教授《美国教育课程体系的设计与发展》课程中，我们了解了美国的核心课程标准，并对核心标准在读写课程、数学课程和科学课程中的具体要求和实施有了清晰的认识。另外，我们和教授一起探讨了明示教学法、探究式教学法的优势和适用条件。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 此外，美国幼儿园全职教师Michelle Doyle老师和我们分享了美国幼儿园课程和环境创设。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <h3>组员们认真学习。</h3> <h3>学员积极发问</h3> <h3>课间互动交流</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">Michelle Doyle老师介绍美国幼儿园办学特色</h3> <h3>团队向<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">Michelle Doyle老师赠送纪念品</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">下午，我们首先学习了《美国基础教育中创新课程的建设与发展》，了解了项目式学习的概念、特点、优势、问题生成、实施步骤、<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">教师与学生的角色和职责</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">、以及面临的挑战。通过学习，我们对项目式学习有了全景式的认知。在提问环节，我们和教授就项目式学习的评价方式和组织方式进行了深入的探讨。接下来我们在教授的带领下通过游戏化的学习方式了解了游戏化学习，这种新型的学习方式是将游戏化的元素如排行榜、勋章应用于课堂教学，通过引入健康有效的竞争方式，增加学生学习兴趣，降低学习焦虑，促进学生勇于承担责任和冒险精神的培养，目前在美国的小学教育阶段得到了广泛大量的运用。</span></h3> <h3>项目式学习探讨</h3> <h3>游戏教学的体验</h3> <h3>团队向两位授课教授赠送纪念品。</h3> <h3>第一小组供稿</h3>