深入援交课程建设京蒙两地协同发展——明天幼稚集团怀柔分园走进内蒙古科尔沁左翼后旗常胜镇中心幼儿园

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随着幼儿教育的不断深入发展，对于幼儿教育这一课题始终处于更新阶段，为积极响应教育部门关于城乡幼儿园结对帮扶的号召，缩小城区幼儿园办学水平差距，实现教育均衡发展，共同推进素质教育和新课程改革，全面提高幼儿教育教学质量，加快合格人才培养步伐。为了实现优质资源共享，2019年11月4日，我园由许玲、李平、于文超和两位专家组成的援教团队来到了科左后旗常胜镇中心幼儿园，将我园保教实践所得成果相互交流学习，增进学校资源同享，共同发展。现将交流成果与心得总结如下：

一、 多角度、抓重点分享交流，共促幼儿成长。

在通向数学送课活动中，我园于文超老师以情景创设“帮小猪补墙洞”为课程导入方法，引出用三角形组合填充拼图轮廊的问题。

根据中班幼儿学情，借助图形工具，由易到难，要求幼儿拼图过程中，初步体验图形之间的组合替换关系、尝试通过平移、旋转，用相同的三角形组合起来填补墙洞，最后通过反复尝试，发现拼图的方法。在整个教学过程中，尊重幼儿自发自动的表现，及时予以鼓励并抛出新问题发挥幼儿主观能动性自己及小组讨论等方式进行探索，在思考中发现问题的答案，最后设置分享交流环节，请幼儿展示学习成果，进一步发展幼儿平移、旋转图形的能力，发现图形之间更多样的组合方式，丰富幼儿对三角形空间变式的经验、扩展三角形的概念，最终完成本节教学目标。

在课堂上。幼儿在于老师的步步引导下，积极观察思考，课堂氛围较好，且达到了理想教学目标。

绘本阅读中，李平老师选择了《植物的叶子》为教学内容，借助多媒体工具，为幼儿们营造了一个轻松、愉悦的课堂氛围，将整个课堂氛围渲染的非常富有生机，李老师根据中班幼儿年龄段特点，以幼儿喜闻乐见的音乐导入课程，增加课堂趣味性，与幼儿共同阅读，观察理解叶子的不同特征，并感受介绍叶子的各种角度。

启发幼儿积极表达内心所想，在思考中逐渐学习知识、学会观察、丰富经验，促使幼儿感受音乐美、欣赏美，让老师们体会到，办园特色不仅仅是某方面的特色课程，幼儿园的特色只是教育的切入点，最终的目的是要促进幼儿德智体美全面发展，从而促进幼儿个体发展，健康快乐成长。

在讲座交流学习中，由张园长以“如何做好家长工作”为主题，为各位教师传授了怀柔园在家园共育及与家长们相互交流过程中的工作经验。

通过大量的事实、充分的理论依据，重点突出了幼儿家庭教育的重要性，以此为话题引出了教师们的诸多提问，并围绕自身存在的问题进行了交流研讨，使各位教师均获益匪浅。

随后，教师对园所环境创设方面进行介绍，即兴围绕“如何创设让孩子看懂的环境”进行讨论。

经过一番热烈的讨论，教师们纷纷表示受益匪浅，在环创上要结合孩子年龄特点、需要、做孩子看懂的环境，让墙面与幼儿互动交流的效果。

二、交流学习，共同进步

我园与内蒙古科左后旗常胜镇中心幼儿园教师们针对一天的课程活动进行了综合探讨学习。

最后达成教育共识，在“通向数学”的交流中，使教师们明白了，幼儿思维发展以具体形象思维为主，通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为了追求知识的掌握而对幼儿进行灌输和强化训练。绘本阅读应与当下多媒体相结合，同时结合幼儿身心发展特点，立足生活，在平常的生活中寻找课程立足点，引导幼儿学会思考、学会探索、提高审美、热爱生活。

在讲座中，使各位教师获益匪浅，办学应以家长与幼儿为中心，办幼儿喜爱、家长满意的学校是我们共同努力的方向，学会与家长对话，站在家长的角度思考问题，让家长参与到办学中，共同收获、共同成长。

在教学中，应积极引导幼儿自发自主学习思考，改变旧观念，将幼儿作为教学主体；在教学中，注重过程而非结果，相信在今天的学习中，我们都获得了成长，在未来的办学中一定可以为孩子们的幸福童年增添一抹不一样的色彩。