<h3> 南京学习第二天，研修班所有学员起个大早，集体“绿色出行”，搭乘地铁来到南京市宁海中学分校进行观摩学习。</h3> <h3> 南京市宁海中学分校是江苏省省属公办初中、江苏省示范中学、南京市首批推进素质教育示范初中。学校现有行政班34个，教职工140人，学生1500人。学校师资力量雄厚，名师众多。拥有特级教师2名，教授级高级教师1名，市区学科带头人23名，市区优秀青年教师38名。经过近二十年的创新实践，学校以优异的办学业绩赢得了社会各界的广泛认可和普遍赞誉。</h3> <h3>老师们漫步校园，享受名校的书香气息。</h3> <h3> 今天恰逢学校举行期中考试，遗憾无法深入课堂，深入学生当中，无法欣赏到宁海中学名师的课堂风采，但这一点也不并不影响此处到访的意义。</h3> <h3> 在三楼会议厅，宁海中学分校数学教研组长傅老师给我们做了精彩又走心的《精神引领，携手奋进》科组建设主题分享。她主要从团建项目和团建管理两方面作了经验分享：从2011年至今该校有校本作业研究，命题能力提升，现代化教育技术学习，复习课教学研究等9个项目立项，每个项目都经历一到两年的探索时间才立项，项目立足于学生的学习生长性和教师的发展能动性。团建管理方面以教研活动为核心点，备课活动为着力点，展示活动为生长点，科组教师要统一思想，更新观念，提升素养，落实规划，细化措施，积极学习，主动反思。</h3> <h3>傅老师给我们展示了许多丰富的案例</h3> <h3>老师们如沐春风，认真笔记。</h3> <h3> 讲座之后，老师们发扬随遇而安，艰苦奋斗的精神，直接在会议室进行了短暂的进餐和休息，期待着下午的“老友”，江苏省特级教师，生长数学提出者和倡导者卜以楼老师。</h3> <h3> 下午两点，卜特闪亮登场了。一开始就上硬菜，以《等式的性质》为例，充分解读教材，指出上课的重点就是如何引导学生自然而然地想到要利用等式基本性质去求一元一次方程的解，也就是解决为什么学的问题。通过分析一元一次方程和方程解的形式，从式结构想到形结构，让思维深入到学生骨子里，这就是数学的生长性。</h3> <h3> 数学教学离不开解题，卜特结合自己最近的感悟，在解题“五化”——特殊化、一般化、强化、弱化、互逆化的基础上，加上了等价化，将几个典型的例题，在课堂中生长开来。最后，以一道“线段最值”问题作为结尾，并指出解题中通性通法才是硬道理，完成从技巧到方法，从方法到策略的提升。</h3> <h3> 讲座结束后卜特在学校门口与我们一起合影留念，并和我们一一道别。</h3> <h3>部分学员学习心得剪辑：</h3>