在学风建设动员会上的发言

马耀斌

　　按照学风建设动员大会安排，我就所掌握的相关信息和学风实际现状谈几点看法：

关于什么是学风。顾名思义，学风就是一种学习风气。就好比家风一样，好的家风是一个家族生生不息，人才辈出的精神基因，例如曾国藩家族。以此类推，积极向上的学风是一个学校、一个学院、一个专业、一个班级、一个宿舍，乃至每一个学生的精神风貌、成功秘籍。毕竟，基因突变是偶然的。

　　关于开展学风建设的迫切性。有心的同学可能注意到了，近来关于教育中央、教育部召开了《全国教育大会》《成都会议》和《全国高校思想政治会议》，其中涉及了教育的方方面面，关乎你们的重磅信息有：取消曾经大学生的保守底线“清考”制度；改变本科生“养尊处优”休闲式“养老”状态，进行适当增负；本着“惩前毖后，治病救人”的原则，开展学业警示制度，很不幸的是前段时间你们的部分高年级学长得到了我们的关怀，令我难忘的是他们顺着脸颊流淌的懊悔泪水。我希望，下次谈话没有你。

　　关于敬畏老师，敬畏课堂。一个不懂得尊师重教的民族必然会有灭顶之灾，一个不懂得尊师重教的人必然不会在走向成功的道路上走的更远。听说，你们当中部分同学上课玩手机，开小差的，你可能经不起手机强大功能、海量信息的诱惑，那么你可以选择上课期间将手机放在手机袋里，实现暂时的人机分离。手机再重要，它就是人所发明创造出来的一个冷冰冰的机器，缺少课堂上老师所拥有的温情传递，循循善诱，当然当手机长时间使用，它也会有烫手的感觉，但那是一种冷漠的温度，缺少态度和温情。对课堂和老师保持敬畏感，这叫尊重。

　　关于教风建设。教与学是一对辩证的矛盾体，二者相互依存，不可分割。离开了学生，教师也就失去了他存在的意义，当然，离开了教师也就没有所谓的学生。上面所提到的三个会议，也对教师和课堂提出了更高的要求，拒绝“水课”，打造“金课”；线上线下同频共振；课程思政，全员育人；“以本为本，四个回归”；立德树人等要求，我们以主题教育为契机开展了师德教育，教师荣誉感教育，开展了教风专题讨论。同时，在未来的一段时间里教师将组织集体备课、教学研讨、课堂观摩、线上答疑等形式浓郁教风，同时也希望你们能够给老师提出一些建设性建议。

　　关于学风建设的措施。人都有惰性，更何况你们刚经历了硝烟弥漫的高考，总想缓口气，歇歇脚。因此，我们将课堂纪律、学习成绩、参加第二课堂、志愿服务等情况与奖助学金的评审、评优、入党相挂钩，帮助你们养成良好习惯，营造浓郁学风。

特别要提到的是，考试期间一旦发现作弊，实行一票否决制，自此奖助学金，评优，入党与你无缘。我不希望任何一个人成为第一个敢吃螃蟹的人。

另外，最高人民法院、最高人民检察院2019年9月3日发布《关于办理组织考试作弊等刑事案件适用法律若干问题的解释》，提出规定的国家考试中组织参加作弊的，处三年以上七年以下有期徒刑并处罚金。希望，你们切不可意气用事，做一些帮人替考，参与组织作弊的事情。

希望你们敬畏法律，法律不会因为你不懂法而原谅你。

　　关于劳动课开展情况。我昨天仔细看了学生会在全院学生范围内开展的思想状况调研，其中有部分同学对劳动课提出了异议，诸如“早上起的早打扫卫生，没有时间吃早饭，上课瞌睡”等意见，我没有批评你们的意思只是认为你们的认识有所偏颇，需要引导。

大家知道，人民教育家陶行知，他是美国实用主义哲学家杜威的学生，同胡适是同门，他提出了“生活即教育”的教育思想，特别强调“手脑并用”；大家所不知道是咱们学校以前所搞的劳动教育课，吸引了省内外诸多高校慕名学习，劳动教育课当时成为咱们学校的一个名片。

我们培养学生的目标是“德智体美劳”，我们开设劳动教育课也是培养大家尊重劳动、热爱劳动、爱护环境，劳动育人的一种途径。至于早上起不来，请你睡早点，也不是每天都需要你打扫卫生区，这一点我想你能做到。

　　同样，为了帮助你们尊重劳动、热爱劳动，并投入到劳动育人的实践中去，我们依然将你劳动课的表现和成绩同奖助学金，评优和入党相挂钩。这些，只是手段，不是目的。

　　我就谈这么多，如果对我今天所谈的内容有不同意见，想与我理论的，在我上班期间请来2514办公室，大门随时敞开，我相信理越辩越明。