<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">11月4日早上，我们在班主任老师的带领下，乘坐大巴车前往重庆市北碚区教师进修学院进修参观学习。我们在学院相关负责人的引领下参观学院建设，感受学院文化气息。</h3> <h3>学院秉承“博学穷理，强师优教”的办学理念，助力中国教师专业发展。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">学院的各个角落，都弥漫着浓郁的学习科研氛围。瞧，那地标上，台阶上，书写着他们一步步走来的成长足迹👣，这足迹依然会延续下去……。地标上写有学院的院训“瞻泊明志，潜心研训，达人成己，臻于至善”。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">植物墙上的标语：“立德树人”四个大字翠绿醒目。</h3> <h3>学院‘子曰园’里矗立着孔子及其弟子潜心研学的塑像，仿佛把我们带进了与大教育家，思想家同在的一个时空。</h3> <h3>学院宣传栏里首次看到“浇根式”培训理念。参观结束，我们听取了进修学院副院长贺晓霞的专题讲座“基于教学行为改善的培训设计与实践”，贺院长引用了朱福荣院长原话：“今天的教师不是缺培训，而是缺好的培训；今天的教师不是缺理论，而是缺能落到实处且能指导教学的理论；不是缺专家，而是缺能与教师在同一课堂上摸爬滚打的专家。”朱福荣院长2017年《中国青年》上首次提出了“浇根式改善型”的教师培训理念。立德树人是教育的根本任务，而教师又是教育的第一资源，因此这一培训理念是顺应国家要求，时代要求，非常接地气的。那么如何实践这种培训理念呢？要做到六个培训：1.做教师的培训。2.做师德师能并重的培训。3.做在场的培训。4.培中做，练中训。5.理论与实践相融。6.做催生的培训。师德与能力并重，师德是根本，那么哪一个国家的基础教育做的最好最成功？为什么是芬兰的？调研发现芬兰人是真心爱教育，精英当了教师，有这样情怀的人当了教师，而不是作为一种被迫谋生的手段。习近平总书记提出“立德树人”，首先要立的是教师的德，教师有高尚情操，人文情怀才能做出好的教育。随后贺院长结合丰富的经验给我们做了她所负责的一个培训设计：培训方案1.0-3.0的转变。记录了她一路走来遇到的问题及解决的策略以及自己的反思，这是一个逐步优化，提高的过程，她以高度的责任感和使命感结合自己的智慧，团队的智慧将“浇根式改善型”教师培训理念践行的如此完美，让我感叹之余，更是钦佩。外出培训时间是有限的，但我们要用有限的时间催生无限的生长，内化推动行动，争做新时代学习型的教师。</h3> <h3>学习的路上我们不断吸取，不短学习，希望今天的我们能像根一样扎下去，然后像太阳一样升起来，给更多的人带来收获！</h3>