大漠孤烟的美篇

大漠孤烟

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！感谢领导给我这个难得的学习机会，向各位领导和同仁汇报，我汇报的题目是《与课改同行 打造新课堂》。

一、教学模式。我校的教学模式是我镇实施的具有本土特色的“依标导学、活动推进”五环节课堂教学，这一教学模式的主旨——秉承“目标明确、先学后教、少教多练、当堂验收”的教学原则，根据各个教学目标设计一个个针对性的活动，让学生在活动中历经知识的探索、感悟、共识和升华，从而煅造能力。

二、成立领导小组。为了使课改模式使用常态化，并逐渐形成自己的特色这项工作能够科学、顺利地实施，学校成立了以校长为组长，教导主任为副组长，骨干教师等为成员的课改领导小组，确定课改模式常态化并形成特色为学校的中心工作。

三、专题培训，统一思想。继中心小学的《快乐课改，轻松上好课》的专题培训之后，我校组织教师开展了一次课改模式常态化，形成特色的专题培训。培训会上，首先由我深刻分析了当前课改的严峻形势和挑战，增强了全体教师投身课改形成特色的紧迫感。然后，针对中、低年级一些老师还不太熟悉“依标导学，活动推进”五环大课堂教学模式，让全体老师观看了宁冬梅老师的《少年闰土》、王嘉诗老师的《乘数是两位数的乘法》两节录像课，依照镇教学模式逐一进行解读，详细阐述这一教学模式的理论依据以及深入剖析推行这一模式的必要性、可操作性，下发了实施方案和上课教师的《导学案》，从组织管理、教师备课（导学案）和教学流程上进行具体导向和提出明确要求。宁永燕主任并进行解说，让“依标导学，活动推进”五环大课堂教学模式的每一步深入人心。使老师们思想上和行动上对镇推行的课改模式有了更进一步的认识。

四、示范引领。有了模式，要让它生根、开花、结果，关键在实践和不断反思加以完善，让教师们认同和积极参与、推开这一课堂教学。刚开始课改时的一个学期，我们只在五、六年级推行，因为这是新的教学模式，为了使学生能尽快适应这种新的教学模式，组织学生观看了三小两位教师的录像课，让我们的学生看看其他的同学是如何去自学、去合作、去探究、去展示，如何去质疑。我们借助第一次承担县教研室，在我校举办的“新课程目标教学模式观摩与研讨培训会”；2012年秋期，我校陈基玲老师荣获县西片数学课堂比赛一等奖中第一名，后代表县参加玉林市新目标教学录像课比赛又荣获一等奖，并走向南宁体育馆与专家同台展示。2013年12月，我校宁冬梅老师（语文）本土模式课，荣获西片课堂教学比赛一等奖中第一名。这样，在全校教师中坚定我们的课改方向，鼓舞我们的信心，同时还通过我校教学开放周活动，中心校、那林村小学、双六村小学、多福村小学、石塘村小学的五校联片教研活动，影响和带动更多的教师参与到课改实验当中来。

五、年级示范课。通过示范课观摩，学校领导小组决定，由原来五、六年级遍及每个年级，每个年级成立一个实验班，校长亲自带领骨干教师、同年级、同科目的教师多次到实验班听课，听完课之后再一起评课，让各位老师充分发表自己的看法，课改骨干老师再进行指导，共同讨论研究，让教师们对新课改教学模式有更深的认识。

六、再次培训。继第一次承担县教研室在我校举办的“新课程目标教学模式观摩与研讨培训会后，我校多次承担了这样活动。在活动期间，我们要求每位老师都要去听一节课，并在科组活动中发言。经过多次县的观摩课，骨干教师的示范课，年级教师的尝试课，学校又举行了第二次专题培训。培训会上，分别让语、数、英各一位教师谈了自己的课改体验和感受，使全体老师再次认识到新课改模式常态化的必要性和有效性。

七、全体教师汇报课。经过两次专题培训、示范课、尝试课，学校要求每一位老师上一节汇报课，相应学科的老师参与听课、评课。老师们通过听课、评课，得到了交流学习和提高。

八、阶段性总结。经过一轮的听课，学校召开了课改领导小组会议。会上，每一位领导都谈了自己在听课中的感受，听课发现的优点以及存在的问题，针对这些问题，提出了解决的办法。通过大量听课、与老师交谈，以及自己的亲身实践后，宁永燕主任说：“新课改模式不但适合高年级，低年级也是非常适用的；新课改模式真正把学习的主动权给了学生；坚持使用此模式教学，使之常态化，并形成自己的特色，将会大大提高课堂教学质量。”陈春连老师说：“新课改模式对学生对老师都是有好处的，只是有个别老师流于形式，我认为每位老师都必须准备三节课，供我们课改领导小组听推门课……”大家畅所欲言，出谋献策，为下一步的课改常态化工作提出了许多宝贵意见和建议。最后，大家一致认为刘洁云老师、宾燕玲老师这两节课上得非常的成功。虽然是一年级，但学生的大胆展示，质疑问难的能力得到了大家的赞赏。推选出刘洁云老师、宾燕玲老师各一节语文、数学优质课，在全校举行观摩研讨活动，向全校推开。

九、课改成效

（一）学校层面

1、2013年春期，县教育局和镇中心小学联合，组织了西片新课程目标教学模式研究会在我校举行，本校的宁冬梅老师和陈基玲老师上了展示

课，这两节展示课得到了听课的领导和老师的一致好评。

2、2013年春期，陈基玲老师参加县数学课堂教学比赛荣获一等奖，市录像课比赛一等奖。

3、2013年秋期，陈基玲老师参加自治区举行的“名师八桂行”数学课堂教学比赛取得很好成绩，被《小学教学参考》编辑部聘为指导专家。

4、2013年12月，宁冬梅老师获得西片乡镇语文科课堂教学比赛第一名。

5、宾霞老师参加2014年4月，新课程目标教学同课异构执教比赛中获县的一等奖。

6、2014年12月，承办了县的教育教学大会。

7、先后三次承办西片新课程目标教学模式教学比赛。

8、应教研室要求，宁冬梅老师于2014年10月送课到那卜。

9、2016年10月，陈春连老师参加西片教师说课比赛获一等奖。

10、2019年3月，管庆春老师参加“新课程目标教学”习作课教学比赛获片区第一名。

（二）学生方面

学生的学习热情高，学习信心足，学习兴趣浓，学生的学业成绩提高了。我校实施课改以后，教学质量稳步上升，在县的抽考、六年级毕业检测中，成绩都在县的前茅，特别是2017年、2018年、2019年毕业检测中，荣获全县中心校排名第一。学困生的成绩也得到了提高，低分层的学生人数不断减少，主要原因是具有本土特色的“依标导学、活动推进”五环节课堂教学是一种以人为本、关注生命的教育方式，学生在课里课外普遍得到老师的关注，学困生获得更多的表现机会，体会到学习成功的喜悦和老师的关爱，对学习有了信心和兴趣。

以上是我校课改以来在县教育局、镇中心小学的领导关心、指导下取得的一点成效。虽然我校的课程改革已经进行六年多了，但还有许多地方需要我们去共同探究。我们会用坚持不懈的努力，诉说一个不变的真理：世间本没有路，走的人多了便成了路。“路漫漫其修远兮，我将上下而求索”，我们会在课改实践中不断探索，让学校教育教学工作再上一个新台阶。