宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

陌上蔷薇

张 掖 四 中 参 加

2 0 1 9 年 甘 州 区 优 质 课

大 赛 活 动 纪 实

　　为增强学科教师之间的交流与合作，实现课堂教学优质高效，同时为2019年甘州区优质课大赛做好参赛准备，张掖市第四中学从10月中旬起，积极宣传动员全体教师做好准备工作。

　　本次优质课活动在学校领导的高度重视下，教科室对此项工作专门安排部署，召开了专题会议，成立了各学科导师团队，并对参赛教师做了专项培训指导。

　　优质课大赛赛前，依据区教育局文件要求，张掖四中采取自下而上、自愿报名的方式积极动员宣传。在全校教师的积极准备和密切配合下，先在各学科备课组报名，再到教研组选拔，最终确定参赛人选。各学科教师从备课、听课、赛课，再到参赛，都做了大量的准备工作。

　　区级优质课会议一结束，参赛教师就积极着手做准备，都按照新课标、新理念分析和处理教材，认真准备教具，应用多媒体精心制作课件，安排教学方法，酝酿教学设计。

　　在此过程中，各学科导师团队也从方方面面给参赛教师提供了全力支持。从家里到办公室再到教室，从早上到日落甚至通宵，老师们没有一人说累。从教师的教学语言到教态仪表，从课堂教学环节再到课堂活动开展，导师团队细致入微地对参赛教师给予点评和指导，确保每一位参赛教师都能以最佳状态进入优质课大赛的课堂，并取得优异成绩。

　　在打磨课堂的第一阶段，专家导师团对参赛教师所授课从内容、教法、学法、知识的掌握、目标的达成、学习技能与策略等方面进行指导，就教学中的问题发表个人见解，提出了建设性的意见和建议。

　　打磨后的课堂已经初步成型，在细节方面还需不断加工。

　　在全员参与和精心准备下，优质课大赛过程中，几乎所有参赛教师的课都上得精彩纷呈，课堂节奏感强，集知识性与趣味性一体，深深吸引了学生，获得了一致好评，参赛教师自身也获益匪浅。 

　　参加优质课活动能促使教师更细致地钻研教材，设计最佳教与学的方法策略。这个过程就是教师教学能力提高的过程。在这个过程中，教师通过互相听课来取长补短，发现自己平时没有发现的问题。这对授课和听课的教师教学能力的提高都大有裨益。

　　区级优质课大赛结束以后，教科室积极组织参与本次大赛的评委老师总结本学科赛程中的亮点和不足，安排所有参赛教师及时总结经验，查找问题，以备在后续的教研活动中与其他教师分享，共促成长。

　　本次优质课大赛中存在的问题和改进方向：大多数教师都成功运用了多媒体课件，但个别教师操作尚不够熟练自如。还有个别教师课堂教学技能有待提高。课堂上学生参与活动的深度、教学过程调控的有效程度、教师解决问题的灵活性、教学目标的达成度、教师对学习资源的处理还不够，习惯了教教材，而没有习惯研究教材，缺乏对教材的重组能力、灵活开发教学资源的能力；在课堂上习惯于按教案上课，受事先设定的框架约束，缺乏解决问题的灵活性，对课堂的驾驭能力不强，导致在课堂上易放难收、教学目标达成度低。

　　总体来说，此次活动安排有序、效果良好。不仅给教师搭建了一个交流教学设计、展示教学思想、个人魅力及教学风格的平台，同时也为其他教师提供了一个互相学习的机会，从而提升整个教师团队的教学水平。这次优质课评比活动，参赛教师积极参与，各展风采。大赛活动取得了良好成效，达到了预期目的，取得了圆满成功。

　　金无足赤，人无完人，课更无完美，教研教改，永远在路上。我们的教学实践只有立足课堂，依托团队的力量，才会走得更高、更远。