八面学校教师外培学习汇报会

李红钰

教师

素养

教学

八面

教材

核心

统编

导向

学科

观念

逐梦阳光 为爱前行

　　不读书则愚，不思考则浅；不多练则生，不巧用则钝。

　　为了适应时代的发展、科学技术的不断更新、小学语文新教材的改编，11月4日，通榆县八面学校在四楼多媒体教室召开“八面学校教师外培学习汇报会”八面学校小学部语文、数学、英语教师参加报告会。

　　重视教育教学工作的包广环校长也在百忙之中也抽身参加了汇报会，并发表重要讲话。她鼓励教师多参加提升自身业务能力的培训活动，并对本次活动的内容予以肯定，这也让我们这些外培教师备感温暖，干劲儿十足。

自从包校长来到八面学校，严抓教育教学工作，重视教师整体素质的提高，并积极为青年教师的外出学习搭建平台。

　　王奎龙主任身兼数职，以一己之身扛起了小学部大部分日常工作，并在严峻的扶贫工作和紧张的教育教学工作安排中详细地安排了本次活动，从课件的制作到汇报的主题内容，奎龙主任都一一把关，没有丝毫懈怠，严谨的工作态度更是让我们为之赞叹，这才是我们身边学习的榜样！

　　活动在王奎龙主任的主持中拉开帷幕

暖心的奎龙主任，有意设置了教师简介环节，一方面让参会教师更加具体了解汇报教师的情况，另一方面对汇报教师成绩的取得予以高度肯定。

　　小学语文教师李红钰以“聚焦统编教材，创生新意课堂”为题进行了图文并茂的精彩汇报。

　　有好的教师，才有好的教育。教师拥有什么，才能够给予学生什么。在核心素养导向的教学观重建这篇中统编教材认为：观念是行动的指南，任何改革都是从观念开始的，教学改革也不例外。以核心素养为导向的教学改革首先必须确立以素养为导向的教学观念。

真正的教学是教人，而不是教书，学科老师不是教学科，而是用学科来教人，这是培育学科核心素养首先必须确立的教学观念。

李红钰老师从“新”“旧”教材的对比、统编教材的教学理念以及今后在教育教学中的建议与要求等方面阐述了编写者观点，并提出具体案例和建议，这也为语文教师在统编版教材的实际应用中指引方向。

　　小学部数学教师兼教导干事王亚丰老师就核心素养的理论、观念、操作三个层面对核心素养导向的课堂教学进行了系统阐述，包括核心素养的意义、核心素养导向的教学观重建、核心素养导向的教学基本策略三大主题，旨在帮助教师提升专业素养和教学能力，树立立德树人的教学意识和教学观念，培养新时代需要的全面发展的人才。

　　“授人以鱼不如授人以渔，教会学生学习方法，促使学生自主学习，让终身受用”第斯多惠说过，如果是学生习惯以简单的接受或被动的工作，任何方法都是坏的；如果能激发学生的主动性，任何方法都是好的。亚丰老师认为，传授真理的教师称不上好老师，而真正好的教师是教学生发现真理。

　　参会教师奋笔疾书，用求知的笔杆记录下汇报过程中每一个精彩的瞬间。

　　教学实践的开展离不开正确的教学理念，也离不开学科教师这一主要条件。“工欲善其事，必先利其器”，作为一名一线教师，我们很幸运生活在如此优良的教育体制下，教学在如此重视教师素质提升的校园中，有领导的鼓励与关怀、有同事的团结互助、有全方位提升业务能力的平台，正是在这样的背景下，我们才得以掌握深刻的学科知识：独立钻研和分析教材，领悟教材编写意图，挖掘教材精髓内涵。

　　相信在此次汇报会的激励下，参会的每一位教师一定更加努力提高自己的学科素养和教育素养。涉猎广博的学科外知识，努力开拓知识面，深挖知识层。培养顺应时代的教育素养，以智慧启迪智慧，以素养培养素养，开启属于八面学校更加积极、精致、全面的核心素养时代。

　　责任重于能力，八面学校领导及教师积极进取的坚定意志一定会创造奇迹！