“思想的碰撞，智慧的火花”—酒铺学校班主任经验交流会

见见

班主任是学校德育工作的骨干力量，是校长的得力助手，是学生成长的引路人，是家校沟通的桥梁。班主任在学校教育教学工作中的地位举足轻重，班主任工作的重要性不用言说。

　　为此，酒铺学校全体班主任老师今天午自习齐聚多媒体教室，由唐校长主持召开了一次班主任经验交流会。

座谈会一开始，唐校长就直奔主题，以“大家在班级管理工作中有哪些困惑”打开了话匣子，让大家畅所欲言。交流中，唐校长建议低年级班主任应重点培养学生各种良好的习惯，高年级班主任应让学生自主制定班规，人人参与班级管理。

三年级班主任丁老师面对“拖欠作业的顽固派”学生令她头痛，大家你一言，我一语，各抒己见，纷纷献计献策。

其中有老师提议：加强家校沟通，获得家长的支持，形成教育合力。对此，大班班主任贺老师分享了她的成功经验，她带领的班级家长群互动频繁，气氛活跃。她还会把孩子们某阶段在学校养成良好习惯的成长历程以图文并茂的美篇形式反馈给家长，受到大家一致称赞！

关于家校沟通，有几位班主任也感到有些无奈。农村留守儿童较多，家长文化素质、育儿理念相对落后也是现实，给学校的教育带来一些阻力。一个优秀的班主任是一定能带好两个集体的——学生集体和家长集体。别着急，慢慢来，耐心点，相信通过我们的一点一点努力，总会看到变化的。

关于如何做一个轻松的班主任？四年级班主任冯老师最有发言权。从一年级就开始培养一批有能力的班干部，让学生学会自主管理。发现问题及时处理，再加上定期的总结、评奖，就能当个“甩手掌柜”。

从湖铁实验学校来支教的六年级班主任尹老师，对后进生转化问题的做法和见解，真不愧是为我们“传经送宝”来的。她刚接手一个新班，她会全面了解和研究学生。她善于观察学生，会因人而异，因材施教。她会首先特别关注后进生，给予他们学习上特别的关心，帮助他们端正学习态度，激发他们的学习热情。后进生的转变会带动中等生也不甘落后，中等生的崛起又会推动优等生继续前进，否则地位不保。尹老师分享了一个个真实的案例，让我们了解了接手两个月发生惊人变化背后的原因。

“尹老师的“连锁效应”理论如一剂良药，解决了我带班多年心中的困惑，找到了工作中事倍功半的症结所在，令我深深折服，受益匪浅！”原班主任颜老师说。

这是一次经验和困惑的交流，也是一次思想和智慧的碰撞，更是一次学习和成长的机会！参加座谈会的所有老师积极发言，认真倾听，同时做好笔录，短短的几十分钟，收获颇丰！由于时间的关系，还有老师的优秀班级管理经验未来得及分享，让大家觉得意犹未尽！