专家引领，助推成长--全国教育名家论坛培训会英语学习之感悟

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2019年11月1日-3日，我和其他学校老师有幸与贾老师一起来到郑州大学南校区参加了第十届全国教育名家论坛之核心能力视角下的深度学习研讨（系列二），为期三天的知识盛宴让我受益匪浅。

此次会议由幽默而又风趣的William Chan主持，作为一名资深的英语教练和教师培训师，陈博士的独特魅力让我折服，也让我对这三天的培训学习充满了期待。

接下来北京师范大学外文学院的程晓堂教授作了一个《通过创新英语课堂教学 发展学生核心素养》的报告，同时程教授强调，语言能力的培养与考试不冲突，学语言必要了解文化，学知识是为了运用，所以程教授否定低效率的语法授课，同时为我们提供了很多外国教材的教学案例，让我们大开了眼界，同时也提醒了我要不断学习，不断进步。

程教授提出的强调学生核心素养的目的和建议

程教授提供的外国教材案例和教学方法

接下来沉稳而富有内涵的王劲春老师为我们呈现的一节《A Magic Wish》，把我们带进了美好的童话世界。

王老师针对他这节课为我们诠释了另一种视角的阅读教学策略-结构化，同时忠告我们一线英语教师们：不要期望在一节课中完成所有的目标，Still water runs deep（静水流深）。

另外一个给我印象深刻的是王超老师为我们带来的集表演、音乐与游戏于一体的一节语音课，活泼而又热闹的学生的学习热情，赶走了听课老师们下午原有的疲惫，为大家带来了轻松与愉悦。

同时，王超老师的关于情理课堂的报告又为我们所有的一线英语教师指明了方向，带我们“上了道”。

音乐游戏性的学习方式，孩子们更喜欢，也很值得我们借鉴

帅气而又有艺术气息的黄锴老师也是让我印象深刻，他的一节《Kongrong and the fruits》不仅用另一种方式为我们讲述了孔融让梨这个传统故事，而且也让孩子们在愉悦的环境中学会了谦让这个传统美德。

第二天上海的杨嘉华老师为我们带来的一节阅读课更是让我学到了不少，他对文章的分析，讲解思路，还有对阅读习题的处理方式都让我耳目一新。在互动环节，杨老师也对我们九年级英语教师的复习工作提出了独到的见解，作为一线的我们收获甚多。

之后，具备上海女性所有优点的朱萍老师，向我们提出了《指向英语学科核心素养培养的多元互动课堂》，同时关于如何使课堂互动有效、精准，给我们提出了宝贵的建议。

有个炫酷名字的叶大帅和温文尔雅的范老师都向我灌输了一个教育新形势-绘本阅读，让我明白了，在核心素养培养下，培养少儿的绘本阅读能力是基本的也是重要的培养途径，也告诉了现在的中学生们：阅读靠翻译是行不通的，提高阅读就要多读！

张晴老师流利标准的口语表达，以及给予我们正音的建议，让我有了要提高自己口语能力的强烈欲望。

十多位名师分享自己的知识感悟，从中我学到了很多新的东西，然而最让我深受启发的是：了解到了有关学生的核心素养的知识，这仿佛为我今后的教学打开了一扇新的窗户。

以上所述，仅是我学习后的一点浅显体会。“只有学习，才能不断进步。”希望以后会有更多学习、进步的机会。