<h3> 培训第四天上午，我们聆听了藩洪建教授的关于校本课程开发的讲座。</h3> <h3> 综合实践类课程应占学生总课时的16%-20%，我们做的都不够。应试教育和素质教育的矛盾怎样处理呢？</h3> <h3> 潘教授的课讲的很精彩，脉络梳理清楚。他为我们分析了校本课程开发的意义、误区、意义、措施、途径等内容，通过实倒展现课程目标，课程内容，课程学习，课程评价。</h3><h3></h3><h3> 教授还与学员互动，许多学员都认真讨论，积极发言。今后我要尝试运用到我的教学中，培养学生高尚情操，增强爱国意识。</h3> <h3> 下午，我们乘大巴来到以梅花书院著称的广陵小学，观摩了郭兆霞老师三年级道德与法治《生命最宝贵》。</h3> <h3> 本课重点让学生体会生命来之不易，懂得生命不可重来，形成珍爱生命的意识。郭老师的课程设计始终通过活动，让学生自身体验孕育生命艰辛，养育生命不易。整个课堂学生是主人，发言积极，活动充分，思维活跃，达到了热爱生命，珍惜生命，学会保护宝贵的生命，这既是对学生进行安全教育的情感基础，也是安全教育的最终目的所在。</h3><h3> 总之，要想打造高效课堂，提高学生兴趣、开发学生潜能、使课堂生活化尤为重要，真是受益匪浅。</h3> <h3>梅花书院，状元试卷，读书之规。</h3> <h3>古代文化和现代文明交相融合的历史文化名城。</h3> <h3>做"四有"好老师，育全面发展的学生。</h3>