<h3> 初冬天气暖，小似立春时。 2019年11月2日上午，教育部—联合国儿童基金会“创新性教学和教师培训”项目本溪县项目区的研修活动在本溪县实验小学如期进行！此次来培训的是上海师范大学的五人专家教授团队。<br></h3> <h3> 11月2日下午，上海的专家们与语数英老师们进行分科培训。为英语教师们培训的专家是来自上海市长宁区教育学院的英语教研员张萍老师，张老师拥有多年一线英语课堂教学经验，教学成果显著，她用了整整两个半小时的时间做了题目为《优化教学方式 提高课堂活力》的专题讲座。张老师以“灵”、“活”、“真”、“实”四个字为主线，结合课程标准，通过鲜活的课堂案例，分析教材教法，向与会教师讲解情境创设在词法、句法和语篇的重要作用及操作方法。张老师的讲座贴近课堂教学生活，语言清晰流畅，时不时抛出一个个的小问题，让老师们思考然后回答，会场气氛热烈而温馨，老师们都被这样精彩的讲座深深吸引着，认真记录着！</h3> <h3> 11月3日上午，本溪县小学英语导师团队的四位导师，就自己所任教的年级教材进行了说课。参与培训的教师，围绕着与会专家张萍老师的指导，对说课内容进行了交流研讨，张老师以她对课程标准的深刻理解和对教材的精准把握，现场把脉，对症下药，对说课中老师们呈现出来的问题逐一进行点评，与老师们交流互动并给予合理化建议！<br></h3> <h3> 对郭子壮老师的《Go straight on.》建议是要注意单词形的教学，不能只关注音和义；语言学习要创设语境，通过问题链引导学生获取信息。对刘洁老师的《It’s very old.》说课中提出了高度赞扬：教学目标明确。但是对游戏环节提出了改进，并说明游戏是为语言学习而设定，而不只是娱乐！对梁丹老师的《I’ ve got a new book.》设计的教学活动很满意，但是对板书设计给出了合理化建议，并根据语境，语言，语用功能重新设计了板书，令与会教师耳目一新！对王爱丽老师《My father goes to work at 8 o'clock in the morning.》的建议是要设计开放性的问题链，引导学生学习语言；德育渗透要贯穿课的始终！</h3> <h3> 11月3日下午，专家张萍老师为大家分享了《小学英语单元作业设计》的经验介绍。张老师强调，教师要以教材中的单元为整体，开展系统化、科学化的作业设计；作业设计要与教学内容，教学目标一致，难易程度要与教学重难点和学生水平一致；作业内容要具有多样性，将听说读写基本语言技能与理解性、记忆性、应用性的实践活动相结合。专家的经验让培训的老师们对作业的设计有了更深刻的理解和启示！<br></h3> <h3></h3><h3> 两天的培训短暂而充实，让我们充分领略到专家独特的个人魅力，广博的知识积累，深厚的文化底蕴，精湛的业务能力！在研修的道路上，我们反思自己的课堂教学，提高教学质量；在教师专业化成长的道路上，我们砥砺前行！相信在儿基会项目的支持和专家的引领下，我县的教学改革定会有新突破，教师专业有新发展，学生能力有新提升！
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