采众家之长 专匠心之韵

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备课

老师

学生

观摩

教研

英语

集体

板书

活动

进行

——记西安经开第一学校（西安经发学校）五年级英语组集体备课观摩活动

　　新霜染枫叶，皎月借芦花。伴随着秋天的脚步，为切实推进小学英语教学改革，落实英语学科核心素养在课堂的落实情况，10月31日下午，本部和南校区五年级英语备课组共同为全体英语老师呈现了一场精彩的阅读课集体备课观摩活动。此次备课观摩活动，南北校区英语老师共同参与备课，集思广益，博采众长，展现了我校英语部校区间协同合作的教研氛围。

老师们认真观摩学习阅读课集体备课流程并做记录。

　　本次备课观摩活动由安丹老师主持，她进行了详细的教材介绍和学生情况分析，她指出教材的单元配套阅读反映出本单元所呈现的语言技能和策略，要求学生能够运用泛读，寻读，略读的方法来自主阅读。学生虽具备一定的阅读能力，但缺少较好的阅读方法，对本讲内容的背景文化了解较少。

　　张沛老师对教学流程和设计意图进行讲解。本节课目标是让学生了解奥斯丁和班德拉之间的不同。首先从学生熟悉的陕西西安作为切入点，谈论西安和临潼的区别，然后带领学生一起从西安开始进行世界环游，把情境带入到了文本中的奥斯丁和班德拉，使学生快速进入到文本的学习当中，最后让学生结合板书，尝试着复述课文内容。

　　精美的板书设计可以使课堂更加高效。陈艳老师为大家讲解了板书的设计意图。本节课的板书以思维导图的方式呈现，学生可以直观的由黑板上的思维导图理解城市与郊区的不同。思维导图上展示了本节课所学内容的关键信息，学生尝试运用板书内容对课文进行复述，来训练阅读技能及分析概括的能力。

　　英语家庭作业是课堂学习效果的保证。刘惠芬老师对家庭作业的分层设计进行了讲解。本次家庭作业除了基础跟读作业外，还设计了文章复述和拓展阅读作业，这可以提升学生的总结能力并帮助学生熟练掌握阅读方法和技巧，从而提高学生的英语综合素养。

　　老师们对预设问题进行集体研讨。

　　教研长孔老师对本次备课活动的亮点进行了点评，同时对阅读课总目标及分课时目标的界定提出了要求。

翁老师对集体备课进行总结。

与会老师和五年级老师进行互动，并提出问题。

　　低段教研长肖瑾老师对本节课进行了详细的点评并提出评价环节设计的完善意见。

中段教研长冯艳老师谈了自己的想法和感受。

低段教研长李文莉老师对本节课进行了详细的点评。

　　最后李曼主任对本次集体备课观摩活动进行总结点评。李曼主任对本次备课活动的成果做了充分的肯定，认为教师们准备充分，展示环节完整清晰，重难点突出，层层递进，尤其是打破了校区界限，实现了校区联动的备课模式，效果良好。同时李主任也强调集体备课要注重本讲课程内容与单元整体内容的联系，做好分课时目标。另外，每位教师都应该具有主人翁意识，对于课型的理解和学情分析更加精准，只有这样才能真正备好一节课。

　　“一花独放不是春，百花齐放春满园。”集体备课活动的开展，正是众人思想和智慧的荟聚，思想的摩擦才能涌现进步的火花。本次活动中，大家相互交流，互通有无，共同进步。让这次备课活动较之过去，有了质的不同。我们全体英语教师将继续优化英语课型课的备课模式，不忘初心，始终钻研，探索创新，为促进我校英语教育教学水平的不断提高而努力。