<h3>游戏:用动作完成内容。</h3><h3>一粒种子 破土而出 渐渐长大 越长越高 长出枝丫 小鸟来和他说话 风来了 小鸟走了风停了，树睡了</h3> <h3>精彩两分钟～母鸡</h3> <h3>接着话题，走进课文。默读课文，用自己的话说说课文主要内容。作者说一向讨厌母鸡了，后来呢，不敢讨厌。（板书）作者讨厌母鸡的原因是什么？能用总分的形式说说吗？作者就是选取这三件事，把讨厌母鸡的原因和情感表达出来了。文中有一句话，集中说了这些原因，你能找到吗？</h3> <h3>交流，你感受到了什么？读一读，感受母鸡的慈爱。一圆一瘦鲜明的对比，老舍先生特别善于用对比的手法来表达情感。你看看这段话还有什么对比？前文和后文的对比，突出了什么？因为此时他的角色发生了变化？老师有问题，齐读第一句话。这里，作者写叫声，写了什么？让你感受到了什么？这里写叫声，表达了慈慈，前文中的叫声，却表达了讨厌，为什么？之前的叫声为了什么？现在的叫声为了谁？变化你收到了吗？老舍的语言怎么样？是的，让我们看到了这样一个鸡母亲。再读</h3> <h3>读。</h3> <h3>继续分享。你能联系生活中的体验，来体会文中的情感。还感受到什么？母亲，为了孩子，无所不能，无所畏惧。带着这样的情感，这样的理解，读读这句话。摆好半蹲的姿势，读读这段话。说说感受。继续摆好姿势。再读，想想妈妈，会想起什么事？交流。对妈妈说句话。可以用一个词来形容。（伟大）这么简单的事，这么简单的词，作者的语言就是这么巧妙，这是一只～～～的母鸡。</h3> <h3>读。</h3> <h3>继续交流。感受到什么？出现最多的词是什么？母亲的动作，一连串的动作，就把母鸡的警戒写出来了。老师认为这些词语不要也行，有警戒这个词在呢？行吗？把警戒写得更详细。读一读。师读，想象画面，或者加上动作。你看到了什么？齐读。让我们感受到负责的，辛苦的鸡母亲。老舍的语言就是这么妙，简单的一连串动作，加上想象，这就是老舍笔下的鸡母亲。</h3> <h3>读。</h3> <h3>一起写警戒这个词。</h3> <h3>作者写到不敢再讨厌表达的是作者的～，因为母鸡已经是一位母亲。作者说，一位母亲必定是一位英雄。我们一起来赞美这位伟大的母亲。</h3> <h3>老舍很小就没有父亲，他在《我的母亲》中这样写到。可见老舍想告诉我们每一个人，每一个母亲就是一位英雄。</h3> <h3>赞美母亲，老舍就是这样，用朴实的语言，把内心的情感一点一点表达出来。</h3> <h3>对比《猫》，完成学习单。</h3> <h3>推荐阅读:《我的母亲》</h3> <h3>板书设计。</h3>