打开是为了更好的回归 ——苏大小语”国培”

陈焱

一次非常惬意的学习，秋高气爽，与如此旖旎、婉约、柔情、浪漫、活力的苏州来了一次清新的约会。一次扎实的学习，足足十天的匆忙，虽身体十分疲惫，却是一次及时的充电，有时候，只有迈出了脚步，才能发现外边的天地有多大。这次苏大小语培训，像苏州这座城市一样温和而炽热。

　　重读苏州园林，睿智的倪祥保教授让我重新认识了苏州园林，认识到那独特宅的思想和宅的文化，它名于小，处穷不累，至于通，移步换景，柳暗花明，乐于淡，恬淡自然，朴素秀雅，甘玉拙，宁拙毋巧，适当讲究，善于谐，美在和谐之中。

　　和语文大师们再此相见，激动之中反思自我，管建刚老师独特的指向习作的阅读课《音乐之都维也纳》，让人享受，原来习作也可以这么上，原来孩子可以这么教，老师可以这样当，张学青老师的《美女还是老虎》启发了我课外阅读的思路，是啊，让孩子读书，我们先要做优秀的办读者，热爱教育的张菊荣校长深沉的教育思考，幽默却实在的薛法根老师……数日的与专家和骨干教师的触碰，除了激动与反思，我似乎没有更好的言语可形容，教育就是不断的唤醒。

解读部编版教材，理解语文核心素养，今年统一用的部编教材，给语文老师们带来不少疑问，几天的讲座，让人茅舍顿开，混沌中初见日月，学会解读文本，解读教材，是一个合格的老师最基本的要求。

　　观摩榜样学校教学模式，什么叫初出茅庐，什么叫井底之蛙，几天下来，我理解得玲离尽致，课堂领导和课堂观察，课堂观察的评课方式，板块式教学的课堂支架建立……我像陈焕生进城一样，发呆，迈开脚步，才可以大开眼界，才可能打开思想，才可能做好教育，真的是要多看多学多思考多摸索啊！

　　教育的改革与发展给我们的教师带来了越来越多的挑战，这些挑战需要教师不断更新观念，提升教育教学的实践智慧。教师培训就应当站在教育改革的最前沿，这样才能引领、指导教师构建自己的价值观，帮助教师挖掘自己积累的经验，提升自己的专业素养，提高自己的教育教学能力，更好地实现自身专业发展，更好地为教育发展服务。

　　在琐事中，迷茫中，困惑时，多停下脚步想想：我们当年为何而出发？教育使我们起点也是永远不变的使命。

　　迈开自己的脚步，打开自己，打开教育的情怀，打开追求的心态，为教学而学习，因为教学需要投入创造力，需要注入生命力，学习是为了更好的成长，打开自己是为了更好的回归，感谢美丽的苏州，悄悄把我打开。

 

　　我想，有一种情怀叫老师，有一种牵挂叫我的孩子们，每天零起点，保持平常心……