<h3> 今天是我们二组跟岗挂职第一天，我们跟岗学校是杭州学军中学，之前我们已做好功课，学军中学是浙江省一级重点中学。大家深感荣信！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 杭州学军中学（原杭大附中）创建于1956年，1978年被省政府批准为浙江省首批办好的重点中学，1995年被省教委确认为浙江省首批一级重点中 学，1997年被教育部确定为全国中小学现代教育技术实验学校。学校还是国务院侨办华文教育基地、浙江省和杭州市重点涉外单位。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">学军中学坚持“立德树人”，立人先立德，树人先树品。重视对学生综合素质的培养，重视以开拓创新的精神从事教学改革，重视教育教学质量的高标准，重视学生兴趣特长的培养与学生个性的发展，重视创设浓厚的校园文化氛围，把学校办成一所高水平、现代化、在全国具有较高知名度的一流学校，使之成为教学改革和 科学研究的实验性学校、教育教学示范性学校、对外开放的窗口学校。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 学校构建以“和谐快乐、自主高效” 为内涵的新课程改革背景下的教学模式：营造和谐快乐的学习氛围，打造自主高效的学习模式，创造全面发展的学习乐园，铸造“永争第一”的学军精神。</h3> <h3> 校园内标语对老师提出要求：做一位有理想信念，有道德情操，有仁爱之心的好老师！</h3> <h3> 我们听课从九点十分开始，我们来到图书馆等候，闲暇之余，大家也不忘研讨和学习啊！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 记得某位专家曾说过，“教学就像一盘菜，呈现方式、教学的仪表、举止的完美就如一道菜是否具备色香味，而知识点的落实及对学生今后的发展是否有利就如这道菜是否有营养，只有有营养才是最具价值的，也是最有生命力的。教师在教学中就要像厨师一样，不仅能做出一道色香味俱全的菜来，更重要的是能做一道对学生来说能营养终身的菜来。接下来两位老师的课就是色香味俱全的....…</h3> <h3> 第一堂课，我们来到高一（3）班听课，这节课是讲期中考试试卷。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第一节范老师的讲课的重点是应用文写作和完形。应用文写作他从审题入手，梳理出三段的要点，并对每段的要点逐一进行语言表达方面的指导，既注重了思维的训练，又训练了学生表达的准确性和多样性，对于我们日后的写作课有很大的借鉴意义。作文结束后，范老师又评讲了完形填空，非常细致入微，给出了关于“说”的各种不同表达，并配有例句辅助学生充分理解，可见，他的专业功底之强，教学经验之丰富，课堂总结性和提炼度都很高。</h3> <h3> 跑操一一各班小方阵，喊着展示班级精神的口号，步伐整齐，展示出他们不言败，永争第一的青春风彩！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第二位老师讲一阅读一七选五还有完形她讲题特点：把学生错的多的题去讲解，注重阅读技巧和方法。方法讲解和知识讲能共存，而且又注重知识的落实，举一反三，一节课容量大但学生收获也大。</h3> <h3> 午饭过后大家没有休息直奔图书馆教研并为讲同课异构的老师磨课。</h3> <h3> 我们组的同课异构是读后续写，大家正熟悉文章，自己先构思，一会儿要把自己最好的思路呈现出来，为我们自己点赞👍！<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 教研活动，大家不流于形式，各抒己见，群策群力，不求最好，但求更好！</h3>