美丽的遇见 — 2019年三明小学语文优质课观摩研讨活动学习心得

、

老师

教学

学生

基本功

学习

孩子

语文

课堂教学

朗读

理解

小陶八一小学 林倩

凉风习习的秋日，我们在这里相见！2019年10月28～30日我有幸参加了三明小学语文优质课观摩研讨活动，活动在三明实验小学举行。这三天的时间里，我聆听了来自三明各市县学校十四位老师的精彩教学，课堂上执教老师扎实深厚的教学基本功，独到精致的教学设计，自然大方的教态，充满浓浓人文关怀的课堂交流氛围，使我深受启迪。

　　文本解读

文本解读是最根本，文本解读既是语文学习设计的基础，也是语文教学成功和高效的重要保证。可以说一切有效的语文教学都是基于特定的文本解读的。一节课教什么比怎么教更重要，我认为这句话非常有道理。这几天的学习中，老师们对教材的把握都有独到之处，都能抓住重点，一步步的深入文本，又各有特点。比如在王玲老师执教《山居秋暝》，介绍王维的生平，不同时期的诗歌风格是不同的。使学生更好地理解了这首诗于诗情画意之中，寄托着诗人高洁的情怀和理想境界的追求。

巧妙的设计

巧妙的教学设计不仅能让一节课有理可依有序可循，还可以激发孩子的学习兴趣。如在温虹雁老师执教的《王戎不取道旁李》主线突出、简洁明了，方式新颖。首先温老师用文言文介绍了自己，“吾姓温，名虹雁，自建宁来，尝到贵校学习”。引导学生理解了课文中“尝”的意思。并鼓励学生用文言文这种新颖的方式介绍自己。接着说理解课文，在理解的基础上读、背。在理解了课文后，让孩子拓展“树在道旁而多子，此必苦李”引出菇在林中多而艳，此必（ ）？让孩子自己写话来增加孩子学习古文的积极性。温老师还采用了讲故事环节，让学生来扮演王戎和王戎的伙伴，也大大激发孩子们的兴趣。

新颖的教学方法

课堂教学中，新颖、巧妙、有创造性的教学方法能够有效激发学生学习兴趣，使学生愉快地学习。新颖、多样化的教学方式才能充分发挥学生的想象力，培养他们的创新、创造能力。从而使其能全面的感受文字、理解文字。《山居秋暝》中，老师在一改平日朗读的方式，改用吟诵的方式，很多孩子感到非常新奇跃跃欲试，积极的和老师学起了吟诵。黄云霞老师执教《王戎不取道旁李》时，黄老师让孩子们讲故事比赛，发挥想象，想象王戎会说些什么有什么动作，他的伙伴们又是怎样的。有效地激发了他们的表演欲和想象力。

重视朗读

朗读可以加深理解和记忆,俗话说：“书读百遍，其义自见”。书读得多了，其中的意义也就显现出来了。朗读有助于提高学生的语文素养从而运用到自己的写作或者是平常的语言中，在无形中提高学生的整体素养。朗读有助于提高学生的鉴赏力”诱发学生融入课文中描述的情境，去想象、去感受文章中那些艺术美和文字美，在一次次的朗读中，学生的审美、鉴赏能力也就慢慢提高了。在课堂中老师们重视学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，还有范读、指导读等，师生合作。但老师们决不能是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读。丁丽珠老师在执教《大自然的声音》时，先和孩子们理解让孩子在理解情感的基础上，和孩子们在配乐中默契的朗读，让我沉迷其中。邱翀老师在《书戴嵩画牛》引导让孩子有节奏的读古文。

汉字的教学

识字，是各科学习的基础，汉字数量多，笔划构造又复杂，部分小学生常常读不准汉字或写不规范，学习兴趣低。在教汉字时，应当让孩子理解这个汉字，激发孩子的学习兴趣，引导孩子理解汉字的演变过程。李丽梅老师在执教《王戎不取道旁李》识字教学中，课件出示“戎”字和“戒”的演变过程并让孩子组词，既让孩子理解了“戎”和“戒”，又很好的区分了两者。

关注孩子的习惯养成

习惯的力量是不可小觑的，一个好的习惯对于学习的帮助无疑是巨大的。很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如老师们不断完善学生表述的语言，要求学生用准确、完整的语言表达。注意培养学生“不动笔墨不读书”，做好批注，有利于培养学生集中精力的好习惯。在授课时提醒孩子做好批注，提醒孩子端正坐姿，正确的握姿。

教师的基本功

通过此次学习我认为一定要加强教师基本功。首先是书写基本功，书写作为教师的一项基本功，对教师有着明确的要求，教师的板书是很讲究的，要不写错别字，不写草书，书写规范，大小适宜，字迹美观，章法合理。语言基本功，教师传道授业解惑的基本工具，就是语言，因此，教师应该注意修炼自己的语言基本功。使自己的有感染力和启发性。教师要跟上时代的步伐，掌握现代教育技术。要学会让多媒体工具与课堂教学有机结合起来，激发学生的求知欲和主动性，提高课堂教学效率。组织教学基本功，组织课堂教学是贯穿整个课堂的教学行为。老师既要创建轻松和谐的学习环境，又要让学生集中精力去学习，这种基本功是老师在长期的探索中逐渐加深的，对于我们新教师更是应该努力探索。教学设计基本功课堂教学设计是教学基本功训练的一个重点。课堂教学中应当教学目标明确，时间分配合理，教学程序流畅，在充分了解学生，熟练掌握教学内容的基础上，根据教学内容和学生实际，准确选择教学模式和方法。

　　这次学习我收获了很多，也反思了很多。让我感触深刻的就是作为一名语文老师自身应具备较高的语文素养，这对于课堂教学极其重要。在以后的工作中，我要努力提升自身素质，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀语文教学素养，亮丽自己的语文教学生涯。你若盛开，蝴蝶自来！