一丝不苟凿课堂 精雕细琢促成长――确山县第七小学课堂教学评估活动

惠风和畅

孩子

老师

课堂

学生

课堂教学

学习

体验

教学

规律

评课

　　老子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。”学校课堂亦如是，为了提升课堂教学质量，需要不断地探索、思考、创新，在原有课堂的基础上不断改进、完善，最终达到最佳教学效果。

我校一直把激发孩子浓厚的学习兴趣，培养孩子良好的学习习惯，给孩子一个真正体验的课堂，作为课堂教学努力的方向。为此，我校于十月份进行了为期两周半的大教研展示课活动。

　　

语文课精彩纷呈

　　杨丹老师根据一年级孩子的身心发展特点，精心设计，进行情境教学。通过“找朋友”“讲故事”来认识和学习复韵母，孩子们积极参与，和复韵母交上了朋友。对孩子们来说，这不单单是一节课，仿佛是一次快乐的旅程。

　　周春玲老师所讲的《日月潭》一课，设计独具匠心，环节层层递进。不同形式的朗读，让孩子们静心走进了美丽的文字，如同悄然而至魅力的日月潭。

读中感受日月潭风光之美；体验中介绍祖国名胜之傲；回味中懂得发现美之快乐。

　　三年级惠亚丽老师、刘朵朵老师、陈冰老师所授的童话课，充分地让孩子们参与、体验人物角色，激发了孩子们课堂学习的热情。读与演的有效结合，让孩子们畅游在童话王国之中。

　　李洋洋老师，用新颖的设计、学生的参与体验、巧妙的板书……让孩子们真正读懂了“爬山虎的脚”。

纪兴红老师所授《搭石》一课，引导学生从字里行间理解文本，读中感悟，感悟中读。注重读写结合。

数学课妙趣横生

　　语文课精彩纷呈，数学课堂也妙趣横生，严谨而不失活泼。

瞧，代宁宁老师通过游戏、孩子们亲自波动转盘等活动，让孩子们轻松学会了“8和9的加减法”。

　　吕婷婷老师结合生活实际，创设“我说你找”的小游戏，激发了孩子们的兴趣，孩子们在快乐和轻松中认识了圆形。

　　张新春老师，用“击鼓传花”、“摘苹果”等游戏，让孩子们在轻松愉悦中学会了8的乘法口诀。

　　马玲老师，采用小组合作的方式，让孩子们自主学习，在思维的碰撞中学会思考、解决问题。

　　董会冉老师，教学思路清晰，教学过程严谨，课堂上教会孩子们数学的思维方法。学生良好的思维习惯、学习习惯在每一节课中悄然生发。

　　张松老师讲的《积的变化规律》，让学生通过观察算式，小组讨论发现规律，总结规律，然后验证规律，最后应用规律解决问题。利用动画演示猜规律帮助学生记忆规律，环环相扣，步步深入，深受孩子们的喜欢。

　　崔海洋老师语言幽默风趣，利用天平让学生直观感受理解方程的意义，让学方程有难变易，孩子们易于理解和掌握。

孩子们体验剪影

　　瞧，孩子们是课堂教学的主角，是参与者、体验者……

评 课

　　评课是对听课活动结束之后的教学延伸，是为了加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。

评课过程中，各位老师相互肯定了课堂中不同形式的体验式教学方式，无论是以小组合作学习的形式来活跃学生的思维，还是通过创设情境来激发学生的学习兴趣，抑或在课堂中鼓励孩子们勇于发表自己不同的见解，老师们都尽可能让孩子们来做课堂的“小主人”，让课堂评估成为孩子们展示自己学习成果的舞台。

 

结束语

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。课堂教学评估虽已落下帷幕，但七小的校领导和老师们对体验式教学的探索永远不会停止，有效引导学生自主学习，关注学生的真实感受，注重学生的亲身体验，顺应学生的思维方式，让孩子们用脑去想，用眼睛去看，用耳朵去听，用嘴说话，用手操作，用心上课才是七小全体师生不断努力的目标。教研路上，我们精益求精，不负韶华!

图文:惠亚丽