<h3>2019年10月28号下午，我踏上了石家庄的国培学习之路。在此之前，通过网上学习了解了关于这方面的情况。初到河北师大新校区已是傍晚，新校区很大，建筑形式新潮，各种树很多。金秋十月在夕阳下很是美丽！</h3> <h3>时间：第一天10月29号上午八点半</h3><h3>地点：理科楼连廊活动区</h3><h3>活动内容：人际交往破冰行动</h3><h3>主持人：研究生小班长</h3><h3>全体学员师大理科楼长廊破冰开始，其实就是学员通过各种活动相互认识了解，成立临时小组家庭，我也被选为组长，组员都积极向上，学习能力很强！</h3> <h3><font color="#010101">通过游戏随机组合，抽签确定我们是第三组相亲相爱一家人——我们的大家庭！互相帮助，相互学习，互励共勉。共同提高吧！</font></h3> <h3>时间：下午2：30</h3><h3>地点：理科二号楼A308教室</h3><h3>讲课教师：魏国强教授，河北师大物理学院教授</h3><h3>内容，开班仪式，魏国强老师是我们的国培专家和班主任，主要讲了我们这次学习的主要任务，和课程设置，论文课题的选题以及和写作。在师大的学习、吃、住、行、安全，很负责的好老师，一直到放学还觉得不放心，被关爱的感觉真好！😄</h3> <h3>时间：10月29号第二天上午八点半</h3><h3> 地点：理科楼A308</h3><h3>讲课教师：黄恕伯国培专家</h3><h3>内容：初中物理概念化教学的优化</h3><h3>我们期盼已久的教育界泰斗人物，黄恕伯老师来了。看简历黄恕伯，江西南昌人。江西省首批特级教师；教育部《物理课程标准》研制核心组成员；人民教育出版社物理教科书编者；江西省教育学会特级教师分会理事长；江西省物理教学专业委员会理事长；江西师大教育硕士研究生导师；全国劳动模范；全国五一劳动奖章获得者</h3> <h3>当天下午两点半准时开始：</h3><h3>黄老师精彩的课堂，我们的物理课本很多都是他的编辑。对工作一丝不苟，非常认真，平易近人的，讲课生动形象，语言诙谐幽默，多才多艺，热烈鼓掌时刻响起来！黄恕伯老先生用日常生活中的管子，瓶子，杯子等器具来自制乐器，表演出《沂蒙山小调》，《月光下的凤尾竹》，《二泉映月》，《茉莉花》，《葬花吟》，《我和你》等名曲，神啊。</h3><h3>自制乐器演奏名曲，激发学生学习兴趣，很好的解释了物理和艺术结合的原因，感染学生，培养创造性思维，每个学员笔记拍照很多。</h3> <h3>放学后像明星一样被粉丝团团围住，签字合影，谁能想到黄老师已经是78岁的老人，整个下午没喝一次水，每次合影站得笔挺，特精神！</h3> <h3>听课完全投入，都没顾得上拍照片，只是很小一部分照片，晚上写反思、心得体会！做梦都梦到和黄老师探讨物理。终于理解什么叫沉迷于学习，日渐消瘦不能自拔了！😁</h3> <h3>第三天上午8：30，石家庄教育科学研究所研究员杨艳玲老师为我们做了《课堂教学有效教学行为初探》～课堂观察的透视与分析，内容新颖，在课堂教学有效研究方面，经验丰富，金句频出，不亏是资深教研员，大家非常喜欢，非常受益。</h3> <h3>课间和杨老师大合影</h3> <h3>内容丰富的幻灯片，想学习的看课件！</h3> <h3>时间：第三天下午两点</h3><h3>地点：河北师大图书馆报告厅</h3><h3>刘绍荣：河北师大图书馆馆长</h3><h3>报告课程题目：全媒体时代教师信息素养与个人能力提升！</h3> <h3>认真学习，才能知道更多的信息！</h3> <h3>报告结束，不忘参观图书馆，高大上的图书馆藏书300多万本藏书，大部分都是人工智能的配置，不及时充电连操作都不会！</h3> <h3>时间：第四天上午八点半</h3><h3>地点：河北师大图书馆报告厅</h3><h3>授课教师：张丽楠</h3><h3>课程题目：走进生涯规划</h3> <h3>为什么要进行人生规划？</h3><h3>自我认知、自我发展、生涯探索和管理。</h3><h3>霍兰德职业兴趣规划，价值取向交往风格。</h3> <h3>第四天下午两点半</h3><h3>讲课教师：刘毅玮教授 </h3><h3>内容：教师的情绪管理</h3><h3>情绪管理信条：天下本无事，庸人自扰之。</h3> <h3>和蔼可亲的刘教授看起来就是很幸福的人，笑容，不时点头。幸福是什么呢？</h3><h3>答：幸福就是家里没病人，牢里没亲人，外头没仇人，圈里没小人，身边没坏人，生命中有一个人可以去惦念，有一个人惦念自己！</h3><h3>作为教师我们怎么管理自己的情绪：</h3><h3>少一些指责，多一些鼓励，关注什么，获得什么！</h3><h3>生活就是一副扑克牌，发到手的那副牌是定了的，但是你的打法是属于你自己的，决定你的输赢。</h3><h3>我们改变自己能改变的，接纳自己不能改变的！</h3><h3>我们每天拿着工资用别人的孩子在练自己的手儿！你还有什么不愉快的呢？</h3><h3>山不过来，我过去就好！</h3><h3>哲理真实深刻，刘教授讲起来通俗易懂，金句频出！。给大家带来了欢笑的同时也带来了思考！</h3> <h3>第五天上午八点半</h3><h3>讲课教师：李子明武安十中名师</h3><h3>内容：怎样做一名专家型的教师，实践反思研究</h3><h3>经典名句：所谓核心素养就是人经过学习以后，时间长了大脑会忘记很多知识，剩下来的东西就是核心素养！</h3> <h3>李子明老师：如何说课，顺序是什么。并自己做示范，1、教材分析教材内容，教材地位，学生分析。</h3><h3>2、重点难点依据怎么确定？教材目标如何确定？能否复制？目标要细化和分解。</h3><h3>3、教学目标和学习目标的区别。</h3><h3>4、如何用好的过渡语和设计者？</h3><h3>5、如何说的准确。说出特色，又要说出个性和共性。</h3><h3>6教学模式、教学方法和教学方式的区别。</h3><h3>7本课的整合点在哪里？</h3><h3><br></h3> <h3>第五天下午两点半</h3><h3>地点：理科楼二号308教室</h3><h3>讲课教师：河北师大高永昌教授</h3><h3>内容：初中物理教学若干基本问题</h3><h3>经典名句：对于课堂提问，随机是灵魂，准随机是技巧。</h3><h3>个人兴趣对一个人是很稳定的，你在一定程度上可以培养兴趣，但是在相当程度上是不可能完全做到的！所以对于学生聚精会神的听你讲和专注的学，是一堂课学生的最好的状态！</h3><h3><br></h3> <h3>初见高教授，看起来七十左右，衣服朴素，方圆脸有些秃顶，和蔼可亲。如果不是在大学课堂，你会以为是出家门随时遇到的本家大爷！</h3><h3>高教授给我们阐述了四个方面的基本问题，教学目标，教学技能，师生关系，个人修养！</h3><h3>个人修养：</h3><h3>1、强大的教师才能够创造优质的教学成果。</h3><h3>2、关注物理和关于物理的知识。</h3><h3>3、关注教学和关于教学的。</h3><h3>4、物理教材需要二次开发，来适应的不断发展的教育。</h3><h3>5、教材结构的转化为教学结构。</h3><h3>话题拓展。功的话题，轮胎的摩擦问题，光的三原色，覆杯实验，敲瓶子，小孔成像洛克问题。这些物理中大家认为不起眼的问题，有另外的奥妙？长见识了！</h3> <h3>课堂上高教授很卖力，坚持站着讲课挥洒自如，学识渊博，已近古稀之年，甚是佩服！不觉已经过了下课时间，路灯亮起来了，学员门都享受到了这绝伦的文化大餐！😁</h3> <h3>时间：第六天11月3号上午八点半，小雨</h3><h3>地点：河北师大理科楼二号308室</h3><h3>讲课老师：陈晓莉教授，西南大学物理学院教授！</h3><h3>课程题目：中学物理实验教学案例研究</h3><h3>常用金句：实验是物理的源头，也是学物理的基础！</h3><h3><br></h3> <h3>刘教授个子不高，但很漂亮。讲起来课来普通话中略带重庆口语气息！仔细听来话语婉转温润，表达方式甚是亲切！如沐春风！所讲内容设计中学物理中多方面应用，内容精深面广，上图上笔记！😁</h3> <h3>下午两点，☔️一场秋雨一场寒，看来真冷了。和同伴们步履匆匆的去上课，路边树叶在秋风的扫荡下纷纷落下，真是满院尽带黄金叶，树上的雨滴掉在脖子里凉凉的，一激灵，脑子更清醒，加紧步伐去上课，一波同伴随拍照！😁</h3> <h3>陈晓莉教授是中学物理实验教学研究的的顶级专家，西南大学博士生导师！讲课水平一流，指导思想：授人以鱼，不如授人以渔，更要受人以欲。鱼和熊掌不可兼得，然而 “鱼”、“渔”</h3><h3>“欲”可皆得否？曰：皆能得！</h3><h3>主要内容：1物理设计常用思想与实验方法。</h3><h3>2初中物理实验仪器的应用</h3><h3>3初中物理实验设计题中的应用</h3><h3>4实验设计案例分析</h3><h3>思想与方法：</h3><h3>1嫁接法 2改进法 3组合法 4 模拟法</h3><h3>5 放大法 6 比较法 7留迹法 8控制变量法</h3><h3>9平衡法 10转化法11图像法</h3><h3>并且初中物理多种实验都列举出了具体方法！佩服陈老师对物理教学研究的细致入微，透彻理解和分析。</h3><h3><br></h3> <h3>最后一节课和老师对于初中实验教学中的疑惑问题进行了互动交流，老师的睿智解答赢得了学员们的掌声。不觉已经是下课时间了！收获很大！期盼明天的名校衡水中学实地听课研讨！</h3> <h3>“国培”学习也使我明白了要想成为一名优秀的人民教师不仅要具备 精神的专业知识还要具有广博得文化基础知识，更要具有良好的教师职业道德修 养。因此，树立新的师生观念是非常必要的。新课程已经走进课堂，作为教师， 我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要迅速转型，由“知识仓库型” 升级为“创新型”教师，以创新教育来促进社会的发展。以学生为主体以教师为主 导的教学理念正深入人心。教师要勤于学习，自我完善，经常充电，提升自己的 文化专业知识和道德修养水平。才能跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。 根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法。一个知识面不广的教师，很难 给学生以人格上的感召。所以我们要不断充实自己，提高自己。<br></h3><h3>“刀不磨要生锈，人不学要落后”，在这个知识爆炸型的社会，信息技 术的高速发展和社会的瞬息万变，只有不断的学习，不断地更新陈旧的知识才能 教书育人，更好的去教育人。总之，在今后的教学工作中，我会继续努力学习不 断充电，好好钻研教学业务，让自己理论水平更高、实践能力更强，发展进步更 快。我也相信在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，相信会做得更 好。</h3><h3>明天一大早向名校衡中出发！✊✊✊</h3>