2019年中阳一中高中化学教师第一期培训（同课异构篇）

积善之家必有余庆

学生

化学

老师

水解

同课

盐类

异构

生活

整堂

还原

（同课异构篇）

　　今天是培训第二天，虽然昨夜下了一夜雨，空气中还透着雨水丝丝的凉意，但老师们还是以充沛的精力投入到了知识的氛围中。

上午是两位老师针对氧化还原反应的同课异构。第一位是徐龙胜老师，他是江苏省启东中学的一位市级骨干教师，有着多年的教学经验和多次教学评比获奖经历和发表了多篇论文的教师。他从传统冶铜入手引出化学方程式，然后针对这些化学方程式从得失氧角度、化合价角度、反应类型层层深入，引导学生得出了氧化还原反应的特征和本质以及双线桥和单线桥的表示。最后又设计实验来证明氧化还原反应的本质，从本质再提升到现代工业冶铜的方法。这节课倡导现实中真实的情境引入，又以实验为主开展了探究活动，不仅激发了学生的化学兴趣还培养了学生创新精神和实践能力，还充分运用了现代科学多媒体，整堂课处处体现了以科学素养为主，令人深思和学习。

　　第二位是临县高级中学的王艳红老师。

她的导课很有感触，给每位学生发了个暖宝，让学生切身体会，然后从中抽丝，找出其中的化学反应（铁与氧气的反应）然后引入课堂内容。再分别从得失氧角度，化合价角度分析几个常见的化学反应，在学生对知识的震撼还没结束时又以一首诗（石灰吟）把微观的化学与古诗词联系起来，让学生再次惊叹化学的魅力。然后趁热打铁课堂练习巩固，最后总结氧化还原反应的定义和整堂课的知识点。整堂课知识清晰，重点突出，值得我们学习。

　　下午是两位老师针对盐类水解的同课异构。

第一位是袁红娟老师，她是江苏省启东中学的老师，是化学备课组长，启东市骨干教师。她先从生活中的一个小妙招入手，清洗厨房用品上的油污用热的碳酸钠溶液，而且还不伤手。这样提起了学生的好奇心，盐溶液还可以有这作用，然后迅速测量碳酸钠溶液的PH值，示数显示为碱性溶液。这样很顺利的引入课题，进而在教学内容中提出七个活动内容，活动一个接一个，每一个都层层深入，都用实验进行验证，然后得出盐类水解的规律和特点，最后把化学与生活再次联系起来运用水解知识完美解释了生活中的事例，让学生们深深体会到化学是来源于生活，与生活是息息相关的。虽然课堂时间五十分钟稍顺即至，但很值得细细品味。

　　第二位是临县高级中学的曹变梅老师。

她讲的是盐类水解的第二课时影响盐类水解的因素。她是从生活中的实例泡沫灭火器的原理导入课堂，使用问题讨论式的教学方法，设计了三个问题，让学生分组探究讨论最后展示，分别得出影响盐类水解的因素有内在因素即盐本身的性质，外在因素即浓度、温度、盐溶液的酸碱性。最后把化学回归于生活，以纯碱清洗餐具在高温下效果最好。让学生体会到化学是与生活有密切关系的。这堂课思维清晰，培养了学生合作探究问题和分析问题的能力，值得我们学习。

　　收获满满的老师们，一定会继续奋勇前行。