为了加强我校班主任队伍建设，更新班主任工作理念，探讨新时期班级工作的新思路、新方法，提高班主任专业素养，提升班主任工作能力，达到相互交流、共享管理方法的目的。<h3> 11月1日下午，我中心校召开了班主任工作经验交流会，参加的人员有回龙中心校梁聆辉校长，周瑞英主任，明德小学由晓明校长，回龙小学由瑞卿校长、张彩萍主任及各位班主任。</h3><div><h3></h3><h3></h3></div> 周瑞英主任主持此次交流会...<h3></h3> <h3> 带着学习与交流的热情，我校3位班主任作了精彩深入、热情洋溢的发言。发言的班主任中，有从事了多年教学工作的老班主任，还有刚走上讲台不久的青年班主任。她们分别从“学生习惯的培养”、“班级常规的管理”、“班干部的培养”、“班级文化建设”、“关爱后进生”、“如何树立班主任威信”、“如何与家长沟通”等方面作了经验介绍。</h3> <h3> 李亚丽老师用她亲切的语言向我们介绍了她这几年的班主任工作经验，她相信爱是一种传递，她用真诚关心每一个学生，注重师生的情感交流。她认为，爱学生就是要了解学生，关注全体，把爱给予每一个学生，老师真诚的爱能够滋润学生的心田，她的爱也在潜移默化的一点一滴的感染着孩子们......</h3> <h3> 梁琴老师提出班主任管理班级不能靠“教师威严”，而应该以教师的个人魅力感染学生。梁老师管理学生也有自己的一套方法，她的理念是让孩子在班级生活中“有紧有松，张弛有度”，她平日里与孩子和谐相处，在班级管理中能做到游刃有余。在她的管理下，班风正，学风浓，大家有目共睹。</h3> <h3> 性格温和的李红老师，能用她与众不同的管理及教学方法，让孩子们如何有效的学习和成长，她的理念是：在班级管理上做一个“懒”老师，她的方法是在班级里栽培“小助手”，这样既能培养个别优秀学生的管理能力，又能提高自己的工作效率，一举两得。她还认为在教学上要做一个“勤”老师；“懒”“勤”相互协调，紧松有度，为班级管理和谐发力。</h3><h3></h3> <h3> 一页页发言稿都是班主任的心血，这可是她们宝贵的工作经验呀！可是今天，面对同事，她们毫不保留的把自己的经验之谈呈现给大家。</h3> <h3> 老师们认真聆听并做好笔记...</h3> <h3> 会议最后，梁校长做了精彩的总结性发言，对过去一段时间我校班主任工作进行了充分肯定，也对班主任老师们所交流的经验给予了肯定，同时对各位班主任提出了一些更远的规划和更具体的要求。</h3> <h3> 这次班主任经验交流会，给老师们搭建一个互相交流、互相学习的平台，提高了班主任队伍的整体素质，尤其是提升了班主任班级管理工作的艺术水平，更好地探索班级工作的新方法，取长补短，切实解决了班级工作中存在的问题，共同提高教育学生和管理班级的能力，增强学校德育工作的针对性、主动性和实效性，将回龙中心校教育工作提上了一个新的高度。<br></h3><h3></h3>