<h3> 2019年11月2日，肖全民小学数学教师工作坊第二次线下培训在二小拉开了序幕！第一天上午的活动由我们组的翁老师主持！</h3> <h3> 第一节课由工作坊的辅导员梁春惠老师执教《植树问题》一课。新颖的导入马上吸引了在场学生和老师的眼球：生活中常见的两种钉子挂画问题中，竟然藏着两类数学问题。哈哈，我以前怎么没留意到呢？接下来，如何在100米的路一边栽树（每隔5米栽一棵）？把问题交给学生，孩子们在摆、看、算、思中发现了三种栽法，植树问题单元三课时的内容在这节课中全部完成了，容量之大，令人惊叹！最后，再通过三道练习进行巩固，建立植树问题模型。学生不仅仅学会了解决问题，还感悟到了化繁为简、数形结合、建模的数学思想，积累了数学活动的经验，提升了研究数学的兴趣！</h3> <h3> 第二节课是二小的高级教师舒庆勇老师执教的《确定起跑线》。这是一节综合实践课，因为难度大又不考，平常教学中常被老师们忽略。选择这样的课执教，我很佩服舒老师的勇气！教学中，舒老师先出示100米和400米跑道的起跑线情境图，引发学生发现和提出问题，再引导学生经历解决问题的过程。学生在发现了400米跑道的周长特点后，通过计算，发现每相邻的两根跑道相差7.85米～7.86米，从而利用这一规律解决了400米起跑线的确定问题。问题得到了解决，但舒老师并没有满足于此，而是继续引导学生探究规律背后蕴藏的数学道理：环宽形成周长差，周长差＝2✖️圆周率✖️环宽。最后的练习中，再应用学到的知识设计200米跑道起跑线。整节课的教学体现了学生主体，教师主导的教学理念，发展了学生解决问题和应用问题是能力。</h3> <h3> 听完两节精彩的数学课，大家伙先说说自己的感受，再不说来，要憋坏了……哈哈！</h3> <h3> 听听山东济南支教的专家怎么说吧！“很理性”简单的三个字却是对两节课最高的评价。</h3> <h3> 李校长的开场白——老外回国教中文的故事一直响彻在我的耳边。作为一名专家校长，都那么谦虚，我们还有什么理由不认真学习呢？李校长重点讲解了解决问题的策略方法，为我们的一线教学指明了前进的方向。</h3> <h3> 下午的讲座要开始了，大家先来轻松一下。玩玩游戏，做做操，很舒服吧……</h3> <h3> 下午，工作坊坊主肖全民校长作了题为《解决问题教学的课堂教学有效性解析》的报告。虽然是下午听报告，却没有一个人睡觉，因为肖校长的报告中有游戏，有答问，有案例，有吟诵……</h3> <h3> 瞧，大家听得多认真啊，</h3> <h3> 第二天上午的学习是从一小的沈娟娟老师作的《如何做好教学反思》开始……</h3> <h3> 设计一节课，只有40分钟。大家分秒必争，必须按时完成任务。</h3> <h3> 每组一名代表上台展示，时间十分钟。</h3> <h3></h3><h3> 培训班负责领导唐校长和坊主肖校长对前期培训工作做了总结，指出了存在的问题，布置了下一阶段的培训任务。
</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 第二次线下培训结束了，怀揣着满满的收获，我将在我的试验田里继续解决问题的实验！</h3>