<h3> 童年是孩子成长中一段彩色的旅程，不同的阶段需要不同的读物和不同的阅读方式。低年级的孩子，最需要大量优秀童谣和故事的滋养，这样，才能吸收更多、更好的养分，使生命变得更加丰富多彩。</h3> <h3> 11月1日下午，一1班的教室里迎来了一位特殊的客人——她既是宋昊轩小朋友的妈妈，也是宋老师心目中最会讲故事的老师——裴瑜老师。</h3><h3> 裴老师为一1班孩子带来了一节“读写绘”课程《彩虹色的花》。</h3> <h3> 《彩虹色的花》是一本风格极其独特的作品。厚重的纹理、大块的色彩给这本书带来一种原始粗犷的美，但它叙述的却是一个极其温柔细腻的故事：一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，最后，自己却被覆盖在白雪下面，可是，它的希望和梦想还在继续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放开来……</h3> <h3> 裴老师精心准备课件，声情并茂地讲解，孩子们完全被精彩的故事吸引了，听得可认真了。</h3> <h3> 在裴老师的启发下，小朋友们展开头脑风暴，充分发挥想象，踊跃发言，课堂气氛异常活跃！</h3> <h3> 当听到“大风吹走了最后一瓣花瓣，大雪覆盖了原野”时，孩子们都聚精凝神，屏住呼吸，他们是在为彩虹色的花感到伤心、惋惜吧。</h3> <h3> 故事的最后，当彩虹色的花又一次矗立在原野上时，太阳说：“你好，彩虹色的花，我们又见面了！”教室里响起了热烈的掌声。我知道，这掌声既是孩子们替彩虹色的花而高兴，又是他们对裴老师精彩故事表示的感谢。</h3> <h3> 有趣的故事讲完了，但我们精彩的活动还在继续中。所谓“读写绘”，就是让孩子们在听、读、讲、写、画的过程中阅读图画书。</h3><h3> 彩虹色的花还会遇到谁，会发生什么有趣的故事呢？下面轮到我们的小朋友出场了。</h3><h3> 我来说一说。</h3> <h3> 我是小小创作家，我来写一写，我还要来画一画。</h3> <h3> 就这样，一个个精美的故事在孩子们手中诞生了。</h3> <h3> 周一下午的课前演讲，把我的故事讲给大家听。<br></h3> <h3> “读写绘”让孩子的心学会飞翔，展现出了孩子们丰富而神秘的心灵世界。画得如何不是目的，为的是展现孩子心中的故事。通过本次活动，孩子们开阔了眼界，增长了见识，更重要的是发挥了想象力，锻炼了语言表达能力，真是受益匪浅！</h3>