双叶幼儿园把美好童年留给孩子！

手心手背

王姐带着我们一起学习育儿新理念，正确引导孩子，保护孩子心里健康！

　　每个孩子都是父母的心头肉，孩子受伤父母自然会心痛。但有些事如果我们换位思考的话看到的角度可能就不同，对孩子的影响也不一样。

　　自从来到幼儿园后，我就养成了不爱喝水的习惯，因为害怕水喝多了要去上厕所，有可能就在老师上厕所的时候孩子就受伤了。所以即便是老师再注意，再避免，某种层面上来讲也很难完全杜绝孩子受伤。

　　尤其是现在的孩子，家长保护比较多。甚至在幼儿园被蚊子咬了包可能家长也要说上一说，怪老师没有把防蚊液给孩子涂好。往往这种时候，老师真的是既心疼孩子，又要怀着一颗忐忑不安的心给家长打电话道歉，那种心情真的很难形容。（我知道说到这里一定也会有人说，这不也是应该的吗？）

　　幼儿教育这行与其他行业不同，它需要老师投入感情才能做好，这是那些没有感情但“智力”发达的机器人干不了的事情。

　　孩子有时在幼儿园有点磕磕碰碰，家长接到孩子的时候突然看到孩子脸上的伤。从他们“爱”的眼睛里看到的可能会是：
怎么这么严重？
会不会留疤？
感染了怎么办？
天呐一定疼坏了吧？
可怜的孩子今天在幼儿园里是怎么过的啊？
啊老师怎么也不把孩子看好？……

　　从保护孩子心理健康的角度来讲，其实物理身体受伤对于一个生命的成长来说是在所难免的，况且我们人类物理身体的伤口有能力随着新细胞的再生，逐渐愈合。

而孩子又是很容易会让自己走出当时摔倒的痛苦，让自己活在当下。也就是说这件事本质上我的孩子仅仅受了一点点皮肉伤。
　　可往往成人在这种时候由于不懂得孩子心理的发展，一味地沉浸在自己情感的痛苦当中，于是难免对孩子产生过分的同情。可是这种过分的同情不仅不会帮助孩子疗愈，反而会把孩子再拉回到摔倒时的痛苦记忆当中，并持续去感受那种痛苦。

　　直到这种痛苦的记忆越来越明显，深深地铭刻在大脑皮层，甚至造成孩子对相关事物的恐惧与害怕心理。此时如果成人再把自己不良的情绪以及糟糕的价值观带给孩子，那情况可就不是划伤皮肤那么简单了。

　　一次摔倒并没有带给孩子多大伤害，但是成人焦虑的表现以及消极的价值观，却影响了一个孩子对待生命中“无常事物”的态度。

孩子出生之后就在家长的呵护下长大，对于孩子的一举一动家长都会时刻关注着，生怕孩子受到什么伤害，家长保护孩子是没有错的，但是需要把握好度，过度保护对孩子来说就不是好事了。
　　请不要把问题放大化！

有些家长会说保证孩子安全不就应该是幼儿园的责任吗？
　　这句话乍一听没毛病，幼儿园的确应该首要考虑为孩子提供一个安全的成长环境。
但是环境提供得再安全，现实的问题是这群小家伙们是动起来的、不可知的（除非幼儿园用“非常”手段拿走孩子动的自由），所以有些难以避免的情况就容易发生。
我们假设幼儿园环境已经很安全了，依然会有孩子容易受伤，你知道是哪几类吗？看一看你的孩子是否在队伍里……

第一类：身体不好造成运动能力差

　　这一类孩子可能是先天身体原因造成运动能力差，这种情况在幼儿园里比较少见。如果有的话，建议家长要有意识地帮助孩子进行体能运动的练习，千万不要一味只把孩子交给幼儿园。

第二类：被抱（“爱”）太多了造成孩子不爱运动
　　这类孩子往往是家里人太溺爱了，把孩子一直抱着不给运动的机会。该爬的时候不让爬，该走的时候不让走。那么这类孩子长大后会容易出现身体协调性方面的问题，因为他们比较难确切感知到物体的远近距离，大脑缺乏对自己身体协调支配的能力。

　　因此这类孩子在幼儿园里即使走路也可能左脚把右脚绊倒，而且常常比较容易磕到同一个地方。如果孩子是这类情况，可能就需要进行一些感统+运动协调的训练了。

第三类：用手机养孩子，造成孩子不爱运动

现在很多家庭都是大人小孩儿抱着手机玩，手机真不愧是现代人的“精神鸦片”，只不过有很多人把这东西也给正在身体发育的孩子“吸食”。但家长们却不知道孩子的内在发展是需要通过外部的肢体动起来，与周围的世界产生互动从而获得的。这个就不用多说了吧，家长放下手机陪孩子动起来。
　　

孩子的健康成长是家长和老师的共同心愿！

　　换位思考是解决问题的前提，也是教育孩子非常好的方式。所以，老师家长要换位思考，以孩子的心理教育孩子！