康贝儿云铜幼儿园小二班孩子自我服务能力日常练习纪实

美友23021969

自我服务，良好发展!

　　著名名教育家苏霍姆林斯基说过："儿童的智力在他的手指尖上。”

心理学家也认为手指是"智慧的前哨"，目前幼儿动手能力的培养越来越为广大幼教工作者重视，培养具有自立、创新的人才，全面素质的人才来说，劳动技能素质是必不可缺少的。

现实中，生活自立能力低，自己的事情不会做或不愿做的孩子很多。究其原因：当今现实中，幼儿多为独生子女，是全家的小宝贝，是重点保护对象，特别是小班幼儿更由于年龄小，平时日常生活中的一些力能所及的事（如穿衣、洗脸等）都被家长们好心地包办了，使一些本应该得到锻炼的劳动技能，都在无形中被剥夺了，从而失去了发展的机会，这样往往造成幼儿自理能力差、不爱劳动、懒惰等不良后果，养成了依赖性强、独立性差、能力弱等弊病，这对孩子们的发展及其不利，有直接的负面影响。

其实，虽然幼儿年龄小，但他们对周围事物感兴趣，他们喜欢独立完成自己能够完成的任务，而且为自己能够完成任务而骄傲，这可养成独立性，建立自信心，增强责任感和意志力，获得成功感。

作为小班孩子的老师和家长，应该注重培养小班幼儿自我服务能力。如果成人能根据幼儿的生理和心理特点，让幼儿做一些力所能及的事情，并帮助鼓励幼儿完成他们所做的事情，会使幼儿体验到一种成功的快乐感，从而形成一种自信，这是幼儿将来学习和工作成功必不可少的心理品质。

　　如何培养小班幼儿自我服务能力？

小班幼儿自我服务应从一些简单的劳动技能开始，如吃饭、穿衣、洗手、大小便等。成人应善于掌握学习的时机，在多种活动中培养幼儿自我服务的能力。

幼儿园早餐吃蛋，成人总是把幼儿的蛋壳剥去后幼儿吃，又省心、又省事，但这样是剥夺了幼儿学习、动手的机会，可以让幼儿自己来剥，孩子们既学到本领，又有了食欲，可谓是一举两得。

　　康贝儿云铜幼儿园小二班的孩子，在早餐时间自己剥鹌鹑蛋蛋壳。

　　还可以采用游戏形式，激发幼儿自我服务的兴趣。例如，孩子进餐时拿勺的姿势大多不对，纠正无数次没法取得较好效果时，成人可以组织“给小动物喂食物”等游戏，引导孩子右手正确拿小勺，做舀的动作练习。这样的方式，可以激发孩子学习的欲望，不会感到枯燥无味，游戏越丰富多彩、灵活多变，幼儿在游戏中越会有积极愉快的情感，孩子消除了紧张情绪而就会主动参与练习，幼儿的好奇心和兴趣得到了发展，把老师"要我做"变为"我要做"，自我服务的意识就开始萌发了。

康贝儿云铜幼儿园小二班的孩子在做“舀豆子”游戏。

　　对孩子进行自我服务能力训练，利用捏、抓、倒、挤、舀、敲、夹、转、剪、刺等活动，强化孩子手指和手腕力量，发展手部小肌肉的灵活性及双手协调性，再配合感官的运用与互助，做到手眼协调一致，从而达到动作协调，准确。

　　老师和家长要相互配合、要求一致、教育一致，使幼儿行动上明确，要鼓励幼儿自我服务的积极性，更要及时纠正幼儿的不良倾向，不能听之任之。只要经常带领幼儿反复练习，就能养成幼儿自我服务的习惯。

　　孩子自我服务的自我服务能力完善需要3年的时间，在这三年里，他们自由的使用身体和小手，不断完善大脑与身体的配合能力。

当孩子的动作愈趋熟练，控制愈趋完美，他就能更好的照顾自己习，照顾环境，他们将会习知礼仪，融入社会 ，为走向旷阔无垠社会大舞台打下生命基础。

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