<h3>秋天，是一个绚丽的季节，</h3><h3>秋天，是一个收获的季节。</h3><h3>在这样一个美好的季节里，文溪小学与窈川小学邂逅同步课堂，实现城乡对接，共享优质教育资源。</h3> 活动初心 <h3>为积极响应《浙江省教育厅办公室关于印发<“互联网+义务教育”1000所中小学校结对帮扶民生实事工作方案>的通知》，全面推进我县“互联网+义务教育”中小学校结对帮扶工作。文溪小学与窈川小学<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">高度重视，为本次同步课堂教学活动做了统筹安排，积极部署，认真组织，共研共享。老师们用心实践，切实感受到了“互联网+”背景下全新的教学模式带来的惊喜和进步。</span></h3> 精彩回眸 <h3>跟着小编一起来回顾精彩的语文课堂吧！</h3> 施文菊老师带领五（3）班的孩子们与窈川小学五年级的学生，一起走进了课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》。施老师用平实、简练的语言引导孩子们阅读课文，让孩子们认真思考“精彩极了”和“糟糕透了”两种声音背后的含义。<br><br> “太阳有什么特点？”“太阳和我们人类有什么密切关注？”杨慧玲老师带领着文溪小学五（七）班和窈川小学五年级的孩子一起走进五年级上册的课文《太阳》，去认识太阳，了解太阳与人类的密切关系。同时，感悟了说明文语言的科学、准确、严谨的特点，学习了说明文常见的说明方法。 <h3>吴向阳老师带领文溪小学五（9）班的孩子和窈川小学五年级的孩子一起学习了古诗《己亥杂诗》。短短的28个字，吴老师深度备课，资料丰富，知之甚多，在课堂上恰当地补充信息，适时地创设情境，深入浅出地引导学生领略诗词的情韵，体会龚自珍生活的时代是一个风雨飘摇的时代，从而指导学生读好古诗。<br><br></h3> 胡利华老师执教了五年级上册第四单元12课古诗《示儿》。教学中胡老师不拘泥于“就句论句”“就诗论诗”的教学，形成了开放的语文教学观，深入解读文本，细读文本，大量地收集与陆游、与文本相关的信息。围绕诗人的遗嘱、遗憾、遗愿来展开教学，教学目标清晰，环节紧凑，课堂上精彩不断，亮点纷呈。 <h3>楼静霞老师给五年级同学们执教了来自《道德经》里的国学内容“上善若水”。课上，楼老师巧妙地利用同学熟知的国学内容引出课题“上善若水”，然后采用补充资料、多种方法朗读等让孩子们读懂中心句，理解老子，理解水的不争与七善，在老师的循循善诱间让孩子潜移默化感受“上善”德行。</h3><h3>“这样耳目一新的国学课我们窈川小学的孩子是第一次聆听，孩子们都听得津津有味，受益匪浅呢！”窈川小学老师如是说。这就是被称为“滋养心灵甘泉”的传统文化的魅力。读国学，学国学，用国学，让国学如春雨润物优化我们的人格，培养我们的道德，提升我们的修养。让国学之美，在你我成长的道路上芬芳绽放！</h3><h3><br></h3> <h3>在文溪小学施翔老师的引领下，两校孩子共同学习了五年级上册《小岛》一文，一同感受战士们在艰苦的条件下驻守边关，保卫边疆的爱国情怀。课上，施翔老师始终关注两校的孩子，关注学情，关注差异，保证两所学校的孩子共同参与课堂，实现课堂互动的同步，课堂展示的同步。</h3> <h3>课后，两校教师进行了线上面对面互动评课，老师们各抒己见，谈感受、提疑惑，讨论气氛浓厚，大家都收获满满。<br><br><br></h3> <h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">小小的教室装载孩子们大大的梦想，一块屏幕将两头的智慧联结在一起。</span>课件同步，声音同步，图像同步，互动同步，展示同步，点评同步，两所学校、两个班级的学生融为一体，犹如一个班级上课。</h3> 展望期盼 <h1><br></h1> <h3>同在一片蓝天下，共享优质教学资源。“互联网+”打开了教学的另一扇窗，给我们打开了新的视角；“互联网+”拉近了城乡学校之间的距离，为教育资源的共享提供了一条更为广阔的途径；“互联网+”给我们带来精彩的课堂，丰富的教研。我们愿在路上结伴同行，共同采撷教育的累累硕果。</h3> <h3>图：语文组教师</h3><h3>编辑：羊晓珍</h3><h3>初审：教务处</h3><h3>终审：校长室</h3>