切入：和蜗牛的相遇 <h3>咦，孩子们都蹲在那里干什么呢？</h3><h3>👦👧：“老师！看！贝壳！”</h3><h3>胡语诺：“不对，是蜗牛!”</h3> <h3>👦👧：小蜗牛怎么在这里呢？</h3><h3>小宝：小蜗牛被其他小朋友不小心踩死了怎么办呀？</h3> <h3>👦👧：小蜗牛，和我们一起回小一班吧，我们来保护你♥</h3> 深入:我想更加了解你 <h3><b>推进一：认识蜗牛</b></h3><h3></h3><h3> 蜗牛有一对长长的触角,那是它的眼睛👀；</h3><h3> 有一双非常短小的触角,长在长触角的下方，两个触角都用来探测,就像猫🐱的胡须一样；</h3><h3> 蜗牛背着重重的壳,那是它温暖的家。</h3> <h3><b>推进二：寻找蜗牛</b></h3><h3>师：孩子们，你们知道蜗牛喜欢生活在哪里吗❓</h3><h3>六六：我觉得应该是树叶上。</h3><h3>刘柄言：老师，小蜗牛会在泥土里吧❓</h3><h3>童童：水里会有小蜗牛吗❓</h3><h3>师：那我们去后花园和水池边上找一找吧！</h3> <h3>盼盼：老师，我找到了一只小蜗牛！</h3> <h3>它太小了，我得用放大镜来好好看看。</h3> <h3><b>推进三：给蜗牛找食物</b></h3><h3>👦：蜗牛们好可爱呀！它还在睡觉💤呢，我们把蜗牛放到自然角去吧！</h3> <h3>蜗牛🐌喜欢吃什么呢？<br></h3><h3>郑艺：佳佳老师，我们去给蜗牛找一些食物吧。</h3><h3>佳佳老师：好啊。那你们知道蜗牛喜欢吃什么吗？</h3><h3>杨昊凡：我猜是绿色的叶子。</h3><h3>我们一起去后花园寻找答案!</h3> 延伸：我的专属蜗牛 <h3><b>手指印画“蜗牛换新衣”</b></h3><h3><br></h3> <h3><b>美工“制作蜗牛”</b></h3> <h3><b>压印画：“纸上蜗牛”</b></h3> <h3> 陈鹤琴先生说过:大自然是最好的教材,让孩子以大自然、大社会为活教材与实际紧密地结合。同时,活教育"做"的过程本身也就是幼儿园最好的教育内容。自然的环境,让儿童能充分地与实物和人接触,获得直接经验。</h3><h3> 小一班生成课程之“蜗牛小记”， 愿在孩子们的心中留下美好的记忆。 接下来将和孩子们一起探索“带壳的动物”，又会留下哪些精彩的瞬间呢？尽情期待吧！</h3><h3> </h3>