“不忘初心、牢记使命”主题教育国培学习感悟——《牵着蜗牛去散步》

W.

　　19.11.2日，我有幸参加了“国培计划（2019）”——河北省乡村幼儿园教师送培下乡项目。今天的两位专家的讲解，让我收获颇多。

观察，我们的必修课——王冬梅

　　王老师讲道，没有观察就没有真正的了解和理解，没有了解和理解就没有真正的教育。

观察就是教育中的望闻问切，作为一个教育工作者，我们要因人而异，结合孩子们的不同特点对症下药。

当孩子出现问题我们要考虑“四什么”：

是什么、为什么、怎么做、做的怎样

优秀教师的重要标准是能看到并看清孩子的行为，并能说清原因。这就要求在观察中，我们要将有意义、有价值的进行记录。观察四要素：目的、客观观察、解读、行动计划。

　　在课程中，我们进行了实操练习，老师分别对在观察中的客观观察、解读及计划分别进行了详细解读。并让我体会到，游戏不单单是游戏，课程也不单单是课程，我们可以把任何有意义的事情，作为引导孩子们的契机，从各个方面发展孩子的能力。

例如幼儿比较内向，我们可以把幼儿的作品展示道展示台，让幼儿获得自信。

例如幼儿空间能力、对称性、及颜色搭配的好，我们可以建议父母带幼儿去故宫、天坛等名胜古迹，引导幼儿观察探索与生活相结合。

最后，我们要时时自问：我真的“看见”孩子了吗？用心去感觉，相信爱能解决一切。

把童年还给孩子——徐玉群

　　童年就是孩子们心中想的：这里好玩吗？我会！我自己来。

他们天真烂漫，无所顾忌，没有功利心，需要人们的尊重和理解。

可是当一个四五岁的孩子说“我不会”，那么孩子的教育可能出现问题了。很多时候，我们都是用“教”的“后遗症”，善意的扼杀了孩子们的创造力。

　　我们应该把自己活成孩子，做一个“会演戏”的老师（老师也不会要请孩子们帮忙），给孩子们创设环境，让孩子们在实践中摸索学习。

　　最后，一篇文章献给所有的老师和爸爸妈妈们。请学会等待，给孩子足够的时间去成长。

《牵一只蜗牛去散步》

上帝给我一个任务

叫我牵一只蜗牛去散步。

我不能走太快，

蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点?

我催它，我唬它，我责备它，

蜗牛用抱歉的眼光看着我，

彷佛说：「人家已经尽力了嘛!」

我拉它，我扯它，甚至想踢它，

蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬…

真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步?

「上帝啊!为什么?」

天上一片安静。

「唉!也许上帝抓蜗牛去了!」

好吧!松手了!

反正上帝不管了，我还管什么?

让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。

咦?我闻到花香，原来这边还有个花园，

我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。

慢着!我听到鸟叫，我听到虫鸣。

我看到满天的星斗多亮丽!

咦?我以前怎么没有这般细腻的体会?

我忽然想起来了，莫非我错了?

是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。

感悟：

教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。

和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，

虽然也有被气疯和失去耐心的时候，

然而，

孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。

孩子的眼光是率真的，

孩子的视角是独特的，

家长又何妨放慢脚步，

把自己主观的想法放在一边，

陪着孩子静静体味生活的滋味，

倾听孩子内心声音在俗世的回响，

给自己留一点时间，

从没完没了的生活里探出头，

这其中成就的，何止是孩子。

-------送给所有正处于忙碌中的爸爸妈妈及老师们。